职业美育的价值及其实现初论

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规模的快速扩张在促进职业教育发展的同时,也带来了一系列的矛盾和问题,而吸引力不强是其中突出的问题之一。吸引力源自职业教育健康的机体,而当前的职业教育由于过度注重功利性价值,在很大程度上放逐了非功利的属性。因此,它在很大程度上丧失了对人性发展的观照。这是造成职业教育缺乏吸引力的重要原因之一。对于人性发展的观照既体现了职业教育的内在价值,也是治愈职业教育病症的良方。人性的发展离不开真善美的浸润和滋养,职业教育因此应包含真善美的教育。职业美育能够通过涵育美的维度促进人性的发展,因此,它理应成为职业教育不可或缺的组成部分。职业美育的薄弱是当前职业学校教育的通病,而对于职业美育价值缺乏全面的认识则是造成这种局面的重要原因。职业美育具有诸多方面的价值,这些价值可以按照社会价值与个体价值的维度进行分类。职业美育社会价值的实现是以职场活动为载体。因此,职业美育对职场活动的价值是其社会价值的主要方面。职业美育能够通过职场活动将其价值辐射到社会经济、道德、政治、文化等方面,而这些方面的价值只是职业美育的派生价值。职业美育能够使学生具备职业审美的素养,这些素养的获得将会对职场工作效率的提高、劳动产品质量的提升、劳资关系的和谐、职场人际关系的协调、职场角色冲突的调适、职场文化的塑造等方面发挥积极的作用。这是职业美育社会价值的重要体现。职业美育的个体价值体现在满足个体基本素质的发展和职业发展的需要。个体的基本素质发展包括身体、智力、道德等方面的发展。个体的职业发展包括职业劳动能力、职业道德、职业成长、职业生活和休闲等方面的发展。而职业美育是促进个体这些方面发展的重要手段。职业美育价值的实现以职业美育实践能够按照理想的状态运行为前提,而职业美育实践需要理想的运行条件作保障,这些条件的设定可以作为职业美育价值实现的逻辑前提。就职业院校内部而言,要使职业美育的价值得以实现,首先需要明确职业美育的内容或职业美育的构成。我们认为,有助于职业美育价值实现的职业美育,应该包括劳动美、技术美、生活美、艺术美、体育美等方面的教育。其次,还要创造职业教育美,以求立美育善之功效。从职业院校外部看,职业美育价值的实现,有赖于以下三个条件:一是提升职业美育主体(包括教育决策者、职业院校领导和教师)对职业美育价值的认识水平;二是建立和完善相关的政策和法律体系;三是建立和完善包括职业美育在内的职业教育质量监控体系。
中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一章 绪论第9-18页
    1.1 问题的提出第9-14页
        1.1.1 职业院校美育的状况令人堪忧第9-10页
        1.1.2 现有的政策关注职业美育的程度不够第10-11页
        1.1.3 现有职业教育学教材中美育的空缺第11-12页
        1.1.4 职业美育研究现状的考察第12-14页
    1.2 研究的目的与意义第14-15页
        1.2.1 研究目的第14页
        1.2.2 研究的意义第14-15页
    1.3 研究思路与方法第15-16页
        1.3.1 研究思路第15-16页
        1.3.2 研究方法第16页
    1.4 论文的创新点第16-18页
第二章 职业美育价值的界定与分类框架第18-30页
    2.1 职业美育概念的界定第18-22页
        2.1.1 职业第18-20页
        2.1.2 美育第20-22页
        2.1.3 职业美育第22页
    2.2 职业美育价值的特征与分类第22-30页
        2.2.1 职业美育价值的特征第22-25页
        2.2.2 职业美育价值的种类及其含义第25-29页
        2.2.3 职业美育个体价值与社会价值的关系第29-30页
第三章 职业美育的社会价值第30-56页
    3.1 职业美育与职场工作效率第30-39页
        3.1.1 劳动环境的审美化创设与职场工作效率第30-35页
        3.1.2 职业美育与职业劳动能力的提高第35-36页
        3.1.3 职业美育与职场人际关系和谐第36-37页
        3.1.4 职业美育与职场管理的审美化第37-39页
    3.2 职业美育与产品质量的提升第39-42页
        3.2.1 美学价值是产品质量的重要体现第39-40页
        3.2.2 产品质量提升的外在表现第40-41页
        3.2.3 职业美育与产品美学质量的提升第41-42页
    3.3 职业美育与职场道德氛围的营造第42-45页
        3.3.1 职场道德氛围的价值第42-44页
        3.3.2 职业美育与职场道德氛围的形成第44-45页
    3.4 职业美育与职场角色冲突的调节第45-48页
        3.4.1 职场角色冲突的存在及其影响第45-47页
        3.4.2 职业美育对职场角色冲突的调适第47-48页
    3.5 职业美育与劳资关系的和谐第48-51页
        3.5.1 劳资关系冲突的影响第48-49页
        3.5.2 劳资关系改善的策略第49-50页
        3.5.3 职业美育促进劳资关系和谐的途径第50-51页
    3.6 职业美育与职场文化的塑造第51-56页
        3.6.1 职业美育与职场物质文化的塑造第51-53页
        3.6.2 职业美育与职场精神文化的塑造第53-56页
第四章 职业美育的个体价值第56-97页
    4.1 职业美育与个体职业劳动能力第56-62页
        4.1.1 职业美育与职业劳动能力的提升第56-59页
        4.1.2 职业美育与职业劳动技术第59-61页
        4.1.3 职业美育与职业劳动能力的价值取向第61-62页
    4.2 职业美育与个体基本素质的发展第62-70页
        4.2.1 职业美育与身心健康第62-64页
        4.2.2 职业美育与智力的发展第64-67页
        4.2.3 职业美育与道德的发展第67页
        4.2.4 职业美育与情感的发展第67-68页
        4.2.5 职业美育与个体的均衡发展第68-70页
    4.3 职业美育与个体职业道德第70-78页
        4.3.1 职业美育与职业道德认识的发展第71-72页
        4.3.2 职业美育与职业道德情感的培养第72-74页
        4.3.3 职业美育与职业道德需要的养成第74-75页
        4.3.4 职业美育与职业道德意志的形成第75-76页
        4.3.5 职业美育与职业道德信仰的形成第76-77页
        4.3.6 职业美育与职业道德直觉的形成第77-78页
        4.3.7 职业美育与职业道德行为的培养第78页
    4.4 职业美育与职业成长第78-83页
        4.4.1 职业美育对职业成长的影响第79-81页
        4.4.2 职业美育与职业成长危机第81-83页
    4.5 职业美育与职业生活第83-90页
        4.5.1 职业美育与职业生活理想第84-85页
        4.5.2 职业美育与职业生活情趣第85-87页
        4.5.3 职业美育与职业生活模式第87页
        4.5.4 职业美育与职业生活质量第87-89页
        4.5.5 职业美育与职业生活品位第89-90页
    4.6 职业美育与休闲第90-97页
        4.6.1 休闲的价值第91-93页
        4.6.2 职业美育与休闲活动第93-97页
第五章 职业美育价值实现的逻辑前提(上)第97-116页
    5.1 职业美育内容的确认第97-111页
        5.1.1 劳动美的教育第97-100页
        5.1.2 技术美的教育第100-102页
        5.1.3 生活美的教育第102-105页
        5.1.4 艺术美的教育第105-108页
        5.1.5 体育美的教育第108-111页
    5.2 职业教育美的挖掘与创造第111-116页
        5.2.1 教育环境美第111-112页
        5.2.2 教育内容美第112-113页
        5.2.3 教学过程美第113-116页
第六章 职业美育价值实现的逻辑前提(下)第116-124页
    6.1 提高职业美育主体的认识水平第116-118页
        6.1.1 提高政府决策者的认识水平第116-117页
        6.1.2 提高职业院校领导的认识水平第117-118页
        6.1.3 提高教师的认识水平第118页
    6.2 为职业美育提供强健有力的政策与法律支持第118-122页
        6.2.1 制订职业美育实施的政策第119-121页
        6.2.2 出台职业美育的相关法律第121-122页
    6.3 建立职业美育质量监控体系第122-124页
        6.3.1 职业美育质量监控体系的监控对象第122页
        6.3.2 职业美育质量监控组织管理体系的构建第122-123页
        6.3.3 职业美育质量监控制度管理体系的构建第123-124页
参考文献第124-134页
发表论文和参加科研情况说明第134-135页
    发表论文情况第134页
    参加科研情况第134-135页
附录第135-136页
致谢第136-137页
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