高校扩招与学费制度改革的不断深入，引发较大范围的贫困生问题。贫困生问题不仅是一个经济问题，更是一个发展问题。由经济困难引发的学生思想、心理、学习、能力等方面的问题日益突显，给高校思想政治教育带来巨大挑战。党和国家敏锐地把握高等教育的这一时代特征，建立以“奖、贷、助、补、减”及新生“绿色通道”为一体的多元混合资助体系，为解决贫困生实际问题提供强大支撑，也为开展大学生思想政治教育提供了坚实的实践基础与良好的实践平台。充分挖掘并有效利用高校贫困生资助的育人功能，体现了思想政治教育的本质要求，有助于促进贫困生群体的全面发展，也有助于促进全体大学生的成长成才，还有助于促进高校资助育人活动的科学化进程，进而切实加强育人针对性与实效性，不断推进高等教育目标的实现。论文紧紧围绕“高校贫困生资助育人功能”这一核心命题，首先对资助育人的相关要素作了国内外研究现状综述。在此基础上，深入分析高校贫困生资助育人功能的理论基础、现实基础、特点与原则，为研究的开展提供理论指导；进而对高校贫困生资助育人功能的主要内容进行了探讨，总结概括出高校贫困生资助育人的五大功能，分别是思想引导功能、情感激发功能、心理疏导功能、品格塑造功能与素质提升功能；论文的第三部分探讨了资助育人功能发挥中存在的问题及其三大制约因素；最后，研究提出充分发挥高校贫困生资助育人功能的主要对策，一是要实现资助者、受助者观念的转变，二是要从管理制度、保障制度、监督制度、评价制度等方面不断完善资助育人制度，三是要从构建引导思想与疏导心理的课程体系、搭建激发情感的活动平台、培育塑造品格的资助育人文化、建设提升素质的实践实体等方面不断地推进五大育人功能的有效实现。
