摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
目录 | 第7-9页 |
第一章 绪论 | 第9-23页 |
1.1 外向型汉语学习词典的研究角度 | 第9-10页 |
1.2 当代词典释义研究概况 | 第10-18页 |
1.2.1 释义方式研究 | 第10-13页 |
1.2.2 释义原则研究 | 第13-14页 |
1.2.3 释义元语言研究 | 第14-16页 |
1.2.4 释义与语言学分支 | 第16-17页 |
1.2.5 跨学科的释义研究 | 第17-18页 |
1.3 词典释义与词义 | 第18-20页 |
1.3.1 词义的分类研究 | 第18-19页 |
1.3.2 意义的多维结构关系 | 第19页 |
1.3.3 词语的概念意义及其他意义 | 第19-20页 |
1.3.4 词典中词语的用法 | 第20页 |
1.4 小结 | 第20-23页 |
第二章 单语外向型汉语学习词典与《学汉语》 | 第23-30页 |
2.1 单语外向型汉语学习词典的定位 | 第23-24页 |
2.2 单语外向型学习词典的编撰情况和使用情况 | 第24-25页 |
2.2.1 单语外向型学习词典的编撰情况 | 第24页 |
2.2.2 单语外向型学习词典的使用情况 | 第24-25页 |
2.3 《学汉语》的特色 | 第25-27页 |
2.3.1 《学汉语》的基本情况 | 第25-26页 |
2.3.2 《学汉语》的特色 | 第26-27页 |
2.4 研究意义与方法 | 第27-30页 |
2.4.1 研究意义 | 第27-28页 |
2.4.2 研究目标 | 第28页 |
2.4.3 研究方法 | 第28页 |
2.4.4 语料说明 | 第28-30页 |
第三章 《学汉语》双音节形容词释义方式 | 第30-39页 |
3.1 词语或短语对释 | 第30-32页 |
3.1.1 同义对释 | 第30-32页 |
3.1.2 反义对释 | 第32页 |
3.1.3 同义对释+反义对释或反义对释+同义对释 | 第32页 |
3.1.4 语素分解 | 第32页 |
3.2 解述说明释义 | 第32-35页 |
3.2.1 一般的解述说明释义 | 第33-34页 |
3.2.2 特殊的解述说明释义 | 第34-35页 |
3.3 综合释义方式 | 第35-39页 |
3.3.1 递进释义 | 第35-36页 |
3.3.2 选择释义 | 第36页 |
3.3.3 重叠释义 | 第36-39页 |
第四章 《学汉语》双音节形容词释义方式统计与分析 | 第39-49页 |
4.1 三种释义方式在《学汉语》中的比例 | 第39-40页 |
4.2 词语或短语对释统计分析 | 第40-42页 |
4.2.2 反义对释统计分析 | 第41页 |
4.2.3 "同义对释+反义对释"统计分析 | 第41-42页 |
4.2.4 语素分解统计分析 | 第42页 |
4.3 解述说明释义方式统计分析 | 第42-44页 |
4.3.1 "的"字结构释义分析 | 第43-44页 |
4.3.2 "句子"释义方式统计分析 | 第44页 |
4.4 综合释义方式统计分析 | 第44-45页 |
4.5 《学汉语》双音节形容词释义存在的不足 | 第45-49页 |
4.5.1 出现了"以难释易" | 第45-46页 |
4.5.2 出现循环释义 | 第46-47页 |
4.5.3 被释词出现在释文中 | 第47页 |
4.5.4 "顾"简略性,"失"准确性 | 第47-49页 |
第五章 《学汉语》双音节形容词释义的附加信息 | 第49-57页 |
5.1 语义关系 | 第49-53页 |
5.1.1 《学汉语》双音节形容词释义中的组合关系 | 第49-51页 |
5.1.2 《学汉语》双音节形容词释义中的聚合关系 | 第51-53页 |
5.2 语法信息 | 第53-57页 |
5.2.1 词类 | 第53-54页 |
5.2.2 句法功能 | 第54-55页 |
5.2.3 语法环境 | 第55-56页 |
5.2.4 感情色彩义 | 第56-57页 |
第六章 结语 | 第57-59页 |
6.1 结论 | 第57-58页 |
6.2 不足 | 第58-59页 |
注释 | 第59-62页 |
参考文献 | 第62-67页 |
【附录一】 | 第67-74页 |
【附录二】 | 第74-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第77页 |