目前,在农村接受义务教育的学生有1.1亿。然而,农村仍然处于发展的“洼地”,农村基础教育是农村发展的“短板”,更是发展农村的重中之重,其中师资是农村教育发展的关键。大量研究显示,城乡师资差异依然明显。近几年,国家实施了一系列倾斜政策,如特岗计划、三支一扶政策、免费师范生政策等。这些政策在一定程度上改善了农村师资短缺的情形,提高了师资质量。但是农村师资不足、素质偏低的状况并没有彻底得到改变。据相关调查,2010-2013年间,全国农村在校教师减少了142.51万人,仅仅三年时间,农村教师流失率达到30%。针对农村教师“留不住”、“教不好”等突出问题,2015年6月,国家出台了《乡村教师支持计划(2015-2020)》,可见,要提高农村教育质量,解决农村学校教师流失问题是关键。因此,调查我国农村地区教师流失的现状,分析流失的影响因素,提出解决措施,不仅具有理论价值,更具有重要的实践指导意义。本课题以安徽省枞阳县农村中小学的教师流失情况为切入点,以对五所学校问卷和访谈为基础,探讨农村学校教师流失的影响、原因及解决措施,具体内容包括:第一章,绪论。介绍研究缘由,对相关研究成果进行综述,界定核心概念,对本课题的研究目的、研究意义及研究思路、方法作相关介绍。第二章,农村中小学教师流失的城镇化背景及理论探讨。主要介绍农村学校教师流失的城镇化背景,探讨相关理论及城镇化导致教师流失的作用机理。第三章,城镇化进程中农村中小学教师流失现状、特征及影响。通过自编问卷《农村中小学教师流失情况调查》和《农村中小学教师流失问题访谈提纲》获得一手资料,了解农村中小学教师流失现状,分析当前农村中小学教师流失特征及不良影响。第四章,城镇化进程中农村中小学教师流失的原因探析。根据实地调查和访谈获得的第一手资料,从政策制度、社会环境和工作环境、个人因素三个层面探析农村中小学教师流失原因。第五章,城镇化进程中解决农村中小学教师流失问题的对策。本章主要针对农村教师流失问题的原因,提出相应的解决措施。最后一部分为全文结束语。
