| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 泰国的汉语教学情况 | 第7-8页 |
| 1.1.1 泰国的汉语教学历史 | 第7页 |
| 1.1.2 泰国的汉语教学近况 | 第7-8页 |
| 1.2 对泰汉语教学研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 针对不同性质汉语课的研究 | 第9-11页 |
| 1.4 本文的选题意义和研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4.1 选题意义 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 沙拉西学校汉语教学现状 | 第13-25页 |
| 2.1 沙拉西学校概况 | 第13页 |
| 2.2 沙拉西学校汉语课开设的基本情况 | 第13-14页 |
| 2.3 沙拉西学校对汉语课的重视程度 | 第14-15页 |
| 2.4 沙拉西学校的学生情况 | 第15页 |
| 2.5 沙拉西学校的汉语师资、教材及教学设备情况 | 第15-16页 |
| 2.6 沙拉西汉语教学现状调查 | 第16-25页 |
| 2.6.1 学生课外表现情况 | 第16-18页 |
| 2.6.2 学生课堂表现情况 | 第18-21页 |
| 2.6.3 问卷调查情况 | 第21-25页 |
| 3 汉语课作为素质拓展课的教学设计 | 第25-28页 |
| 3.1 汉语课作为素质拓展课的宏观设计 | 第25-26页 |
| 3.1.1 教学内容 | 第25-26页 |
| 3.1.2 教学目标 | 第26页 |
| 3.1.3 教学课程形式 | 第26页 |
| 3.2 汉语作为素质拓展课的中观设计 | 第26-28页 |
| 4 汉语课教学设计实例 | 第28-36页 |
| 4.1 汉语课教学设计实例展示 | 第28-34页 |
| 4.1.1 第一课时(词汇课)的实例展示 | 第28-30页 |
| 4.1.2 第二课时(汉字课)的实例展示 | 第30-31页 |
| 4.1.3 第三课时(会话课)的实例展示 | 第31-33页 |
| 4.1.4 第四课时(复习测验课)的实例展示 | 第33-34页 |
| 4.2 汉语课教学设计实例反馈结果 | 第34-36页 |
| 4.2.1 实例展示课测试反馈 | 第34-35页 |
| 4.2.2 实例展示课总结分析 | 第35-36页 |
| 5 汉语作为素质拓展课教学设计的反思和总结 | 第36-40页 |
| 5.1 汉语课教学设计的反馈和评价 | 第36-38页 |
| 5.1.1 调查问卷反馈 | 第36-37页 |
| 5.1.2 学生表现反馈 | 第37-38页 |
| 5.2 汉语课教学的反思 | 第38-40页 |
| 5.2.1 课堂纪律问题 | 第38-39页 |
| 5.2.2 教学设备问题 | 第39-40页 |
| 6 结语 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-52页 |
| 附录一：沙拉西学校小学五年级学生第一次汉语学习调查问卷(泰语版) | 第42-44页 |
| 附录二：沙拉西学校小学五年级学生第一次汉语学习调查问卷(汉语版) | 第44-46页 |
| 附录三：沙拉西学校小学五年级学生第二次汉语学习调查问卷(泰语版) | 第46-48页 |
| 附录四：沙拉西学校小学五年级学生第二次汉语学习调查问卷(汉语版) | 第48-50页 |
| 附录五：“我们的脸”教学设计实例展示课单元检测试题 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
