本文是对二十世纪八十年代以来我国西部农村教育综合改革研究的全面回顾与总结。1978年以后,随着党的十一届三中全会的胜利召开,我国的农村开始发生翻天覆地的变化。从上世纪八十年代中期开始,随着教育体制改革的推行,农村教育改革在我国的农村迅速开展起来。与此同时,农村教育综合改革等农村教育改革问题也引起了学术界的广泛关注。其中,我国西部农村的教育综合改革也受到一定程度的关注。特别是2000年以后,随着西部大开发战略的实施,伴随着我国经济、社会、文化领域的不断发展,综合国力的不断增强,研究者对西部农村教育综合改革的认识、理解的不断深入,其研究工作也有所深化。也就是说,上世纪八十年代以来,我国学术界对西部农村教育特别是农村教育综合改革的研究经历了一个不断变化发展的过程,众多西部农村教育综合改革研究领域的研究者也经历了研究观点、角度、方法等的转变。西部农村教育综合改革研究的不断发展变化,显示了该领域研究的无限生机和其自身具有的重大学术价值。但是,迄今为止,学术界对我国西部农村教育特别是农村教育综合改革的研究缺乏全面的总结,对未来的发展方向与路径也缺乏整体的思考。因此,本文试图对二十世纪八十年代以来我国西部农村教育综合改革研究进行比较全面的回顾与总结。在此基础上,对西部农村教育特别是农村教育综合改革研究的发展方向与路径进行前瞻性的探究,以有助于人们了解我国西部农村教育特别是农村教育综合改革研究的历史发展情况,并对未来的西部农村教育特别是农村教育综合改革的研究提供某些启示。全文除绪论外,正文共分为四个部分：绪论主要论述了本文的研究内容、研究目的、研究意义、研究思路以及研究方法等,同时重点对学术界关于西部农村教育综合改革研究所进行的回顾或总结的相关文献做了系统的梳理与分析。正文第一部分是对我国西部农村教育综合改革初步关注阶段(1987—1993)的相关研究的回顾。从1987年到1993年是农村教育综合改革政策的初步确定和改革实验区的初步建立阶段,这一时期期刊论文多为各地改革经验和成果的总结,文集多为官方报告的汇编,故属于西部农村教育综合改革研究的初级阶段。正文第二部分是对西部农村教育综合改革全面认识阶段(1994—2000)的相关研究的回顾。从1994年到2000年,由于《中国教育改革和发展纲要》的颁布,不论是农村教育综合改革还是与之相关的研究都掀起了新篇章,期刊论文数量激增,专著成果大大增加,所关注的问题比较全面,从而使我国西部农村教育综合改革的相关研究进入了相对繁荣的阶段。正文第三部分是对西部农村教育综合改革深入研究阶段(2000—至今)的相关研究的回顾。从2001年至今,由于西部大开发战略的实施,为西部农村教育改革包括综合改革带来了新的机遇和历史性的变化,而与此相关的研究,不论从深度还是广度上来说,也都有了新的突破。正文第四部分是对我国西部农村教育综合改革研究的反思与展望。主要是对之前的研究进行反思,对未来一段时期的发展趋势进行了论述,并对未来如何开展西部农村教育特别是农村教育综合改革研究提出了自己的建议和意见。
