“以音乐审美为核心”的中小学音乐课程理念解析与实践途径

音乐审美论文 课程理念论文 解析论文
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摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 绪论第7-11页
    1.1 研究意义第7-8页
    1.2 研究现状第8-9页
    1.3 研究方法第9-11页
2 “以音乐审美为核心”音乐课程理念提出的背景、理论依据第11-16页
    2.1 “以音乐审美为核心”的音乐课程理念的提出背景第11-12页
    2.2 “以音乐审美为核心”的课程理念的理论依据第12-16页
        2.2.1 音乐艺术特性对音乐审美本质的体现第12-13页
        2.2.2 我国音乐教育的历史对音乐审美功能的重视与承接第13-14页
        2.2.3 音乐教育哲学观念对音乐审美教育意义的揭示第14-16页
3 两种不同音乐美学观念对实际教学中审美培养的启示第16-22页
    3.1 他律论对于音乐教育中审美的启示第16-19页
    3.2 自律论对于音乐教育中审美的启示第19-22页
4 中小学音乐教育课程基本理念的实践途径第22-30页
    4.1 教师能力的培养第22-26页
        4.1.1 教师对于教学理念的强化第22-24页
        4.1.2 教师队伍的健全与教师专业素质的培养第24-26页
    4.2 教学条件的改善及观念的构建、教学方法的改进第26-30页
        4.2.1 教学条件的改善及观念的构建第26-28页
        4.2.2 教学方法的改进第28-30页
结语第30-32页
参考文献第32-34页
致谢第34-35页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况等第35页
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