小学英语教师教案撰写研究--以长沙市小学英语教师为例

教案能充分体现教师教学风格和专业素养,认真撰写教案有助于提高教师课堂教学质量。国内外关于教案撰写的实证研究不多,从小学英语的角度来进行教案撰写的研究更是寥寥无几。为此,本研究以问卷调查法、访谈法和文本分析法为主,以长沙市小学英语教师为例,分析小学英语教师教案撰写的现状,以丰富已有研究。本研究从以下方面展开论述。第一章是绪论,在阐述本研究的选题缘由、研究意义的基础上,对本课题的已有研究进行梳理,并对教案、撰写、教案撰写以及小学英语四个核心概念进行界定。第二章是小学英语教师教案撰写的理论剖析,在分析教案撰写理论和小学英语教案的特点之后,具体阐释了小学英语教师教案各组成部分的内涵及其撰写的依据和基本要求。这为本研究调查的展开提供理论基础。第三章是研究设计,主要介绍了研究对象、研究方法和研究思路。第四章是小学英语教师教案撰写的调查结果与分析。本文首先对教案各组成部分的撰写现状进行逐一分析,再概括小学英语教师教案撰写整体上存在的问题,最后从教师、学校管理两个层面分析成因。第五章是针对调查结果,提出提高小学英语教师教案撰写质量的建议。最后是结语,主要分析了本研究的不足,并提出以后可供研究的方向。