新时代大学生法治意识培育研究
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摘要 | 第3-4页 |
abstract | 第4-5页 |
1 绪论 | 第8-16页 |
1.1 选题背景 | 第8-9页 |
1.2 研究意义 | 第9页 |
1.2.1 理论意义 | 第9页 |
1.2.2 现实意义 | 第9页 |
1.3 国内外研究状况 | 第9-14页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
1.3.2 国外研究状况 | 第13页 |
1.3.3 国内外研究现状的思考 | 第13-14页 |
1.4 研究思路方法及创新点 | 第14-16页 |
1.4.1 研究思路 | 第14页 |
1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
1.4.3 创新点 | 第15-16页 |
2 大学生法治意识培育相关概念 | 第16-23页 |
2.1 法治意识及其相关概念辨析 | 第16-20页 |
2.1.1 法治意识的概念 | 第16-18页 |
2.1.2 法治意识与相关概念辨析 | 第18-19页 |
2.1.3 大学生法治意识的概念 | 第19-20页 |
2.2 中国特色社会主义法治 | 第20-23页 |
2.2.1 中国特色社会主义法治建设 | 第20-21页 |
2.2.2 习近平新时代中国特色社会主义法治思想 | 第21-23页 |
3 大学生法治意识培育的重要性 | 第23-26页 |
3.1 社会安定有序和长治久安的必要途径 | 第23-24页 |
3.2 校园和谐稳定和繁荣发展的必然条件 | 第24页 |
3.3 家庭平等互爱和尊敬友善的必要前提 | 第24-25页 |
3.4 个人全面发展和顺应时代的必然选择 | 第25-26页 |
4 大学生法治意识培育的现状调研 | 第26-40页 |
4.1 调研对象的基本情况 | 第26页 |
4.2 大学生法治意识现状 | 第26-33页 |
4.3 大学生法治意识培育现状 | 第33-40页 |
5 大学生法治意识培育面临的困境分析 | 第40-45页 |
5.1 社会法治宣传滞后和传统意识束缚 | 第40-41页 |
5.2 校园法治氛围不浓和法治教育刻板 | 第41-42页 |
5.3 家长法治意识淡薄和启蒙引导不足 | 第42-43页 |
5.4 个人法治认知欠缺和法治实践缺乏 | 第43-45页 |
6 大学生法治意识培育对策 | 第45-55页 |
6.1 以社会为保障强化法治宣传氛围 | 第45-46页 |
6.1.1 创新法治宣教载体 | 第45-46页 |
6.1.2 丰富法治宣教内容 | 第46页 |
6.2 以学校为基础构建法治意识逻辑 | 第46-50页 |
6.2.1 树立法律至上意识 | 第47-48页 |
6.2.2 树立主体权利和义务意识 | 第48-49页 |
6.2.3 树立法律面前人人平等意识 | 第49-50页 |
6.3 以家庭为起点树立法治意识思维 | 第50-51页 |
6.3.1 提升家长法治素养 | 第50页 |
6.3.2 启蒙孩子法治意识 | 第50-51页 |
6.4 以个体为根本完善法治实践认知 | 第51-55页 |
6.4.1 依法保障权利行使 | 第51页 |
6.4.2 树立正确的义务观 | 第51-52页 |
6.4.3 积极参与法治实践 | 第52-55页 |
结语 | 第55-56页 |
致谢 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-61页 |
附录 | 第61-66页 |
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