大学生村官社会适应性研究--以南京市六合区大学生村官为例

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从1995年江苏省率先招聘大学生到农村担任基层干部至今,有关大学生村官的探索已近16年。大学生村官到村任职这项由国家主导的社会主义新农村建设计划,已然成为一项国家和社会都高度重视的长期战略任务。大学生村官计划也进入了全面发展的时期,全国很多省市相继开始选拔大学生到村任职。伴随着实践的发展,这项计划正在成为全国性热点话题。在新的发展时期,为更好的服务于建设需要,深入了解大学生村官的适应情况具有着深刻的意义。本文以大学生村官社会适应为主题,以南京市六合区大学生村官为研究对象,深入研究及分析了他们的社会适应现状。本文共分为五个部分:第一部分包括研究背景、概念界定、样本情况和资料来源、研究方法、研究框架六个方面。第二部分包括研究综述和理论视角。第三部分立足于社会适应理论,通过深入访谈及实地调研,笔者对六合区大学生村官的工作适应情况、生活适应情况、心理适应情况、文化适应情况四个方面进行调查与分析,将他们在村任职时的适应与不适应情况整体呈现出来。第四部分笔者从自身因素、基层因素、政府因素三个方面对大学生村官出现的社会适应不良问题做出了原因分析,其中自身因素是大学生村官适应不良的主要原因。第五部分从配套政策制定、培养管理体系、社会支持网络、大学生村官自身四个维度对改善大学生村官的社会适应不良问题提出了若干对策与建议。
摘要第5-6页
Abstract第6页
1 绪论第9-13页
    1.1 问题的提出第9页
    1.2 研究意义第9-10页
    1.3 概念界定第10页
        1.3.1 大学生村官第10页
    1.4 研究内容第10-11页
    1.5 样本情况和资料来源第11页
    1.6 研究方法第11-13页
        1.6.1 文献分析法第11页
        1.6.2 访谈法第11-13页
2 文献综述和理论视角第13-21页
    2.1 研究综述第13-15页
    2.2 理论视角第15-21页
        2.2.1 社会适应理论第15-17页
        2.2.2 社会互动理论第17-18页
        2.2.3 马斯洛需要层次理论第18-21页
3 南京市大学生村官适应现状的调查与分析第21-33页
    3.1 背景及样本介绍第21页
    3.2 调查对象基本情况第21页
    3.3 访谈及结果分析第21-31页
        3.3.1 工作适应情况第21-25页
        3.3.2 环境适应情况第25-27页
        3.3.3 心理适应情况第27-30页
        3.3.4 文化适应情况第30-31页
    3.4 基本结论第31-33页
        3.4.1 大学生村官体现出了一定的社会适应性第31页
        3.4.2 大学生村官普遍存在不容忽视的社会适应性问题第31-33页
4 大学生村官适应不良的原因分析第33-39页
    4.1 大学生村官适应不良的自身因素第33-36页
        4.1.1 功利性参与动机第33-34页
        4.1.2 职业素养欠缺第34页
        4.1.3 自我定位不清晰第34-35页
        4.1.4 自身期望值过高第35页
        4.1.5 缺乏主动调适能力第35-36页
    4.2 大学生村官适应不良的基层因素第36-37页
        4.2.1 农村生活环境的影响第36页
        4.2.2 农村文化环境的影响第36-37页
    4.3 大学生村官适应不良的政府因素第37-38页
    4.4 小结第38-39页
5 对策与建议第39-46页
    5.1 政策层面:完善大学生村官的配套政策第39-41页
        5.1.1 完善大学生村官选聘的合理性和科学性第39页
        5.1.2 强化大学生村官考评的公正性和公平性第39-40页
        5.1.3 增强大学生村官政策的后续保障机制第40-41页
    5.2 培养与管理层面:优化大学生村官的培养管理体系第41-42页
        5.2.1 成立大学生村官的培养管理机构第41页
        5.2.2 健全大学生村官培养机制第41-42页
        5.2.3 搭建畅通的交流平台第42页
    5.3 社会支持层面:建立多层次的社会支持网络第42-43页
        5.3.1 舆论宣传第42-43页
        5.3.2 高校就业指导第43页
        5.3.3 家庭第43页
        5.3.4 专家学者第43页
    5.4 提升大学生村官自身的工作能力第43-46页
        5.4.1 明确自身的工作定位第43-44页
        5.4.2 培养良好的心态第44页
        5.4.3 熟悉环境掌握农村知识第44-45页
        5.4.4 提高社交和协调能力第45-46页
6 结论与展望第46-48页
致谢第48-49页
参考文献第49-51页
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