我国高等学校协同创新的问题与对策研究

高等学校论文 协同创新论文 2011计划论文
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摘要第2-3页
Abstract第3页
引言第6-11页
    1 研究的背景第6-7页
    2 研究的意义第7-8页
    3 国内外研究动态第8-9页
    4 研究思路与研究方法第9-11页
第1章 高等学校协同创新的相关概念及理论基础第11-15页
    1.1 高等学校协同创新的相关概念第11-13页
    1.2 高等学校协同创新的理论基础第13-15页
第2章 我国高等学校协同创新的现状及存在的问题第15-22页
    2.1 我国高等学校协同创新的现状第15-18页
    2.2 我国高等学校协同创新的问题第18-22页
        2.2.1 高等学校协同创新组织制度不灵活第18页
        2.2.2 高等学校协同创新机制不健全第18-19页
        2.2.3 高等学校协同创新科研评价机制不合理第19-20页
        2.2.4 高等学校协同创新人才培养体系不完善第20-22页
第3章 国外高等学校协同创新特点及对我国的启示第22-27页
    3.1 美国高等学校协同创新的特点第22-23页
    3.2 日本高等学校协同创新的特点第23-24页
    3.3 德国高等学校协同创新的特点第24-25页
    3.4 国外高等学校协同创新对我国的启示第25-27页
第4章 我国高等学校协同创新的对策与建议第27-36页
    4.1 建立完善的管理体制第27-28页
        4.1.1 在协同创新中心体系中强化高等学校的主体地位第27页
        4.1.2 建立与协同创新相适应的柔性无边界组织第27-28页
    4.2 探索先进的协同创新机制第28-30页
        4.2.1 打造利益分配机制第28页
        4.2.2 创新协同创新资源整合机制第28-29页
        4.2.3 改革协同创新的动力机制第29-30页
    4.3 建立以新的评价指标为导向的协同创新评价机制第30-32页
        4.3.1 形成以创新质量和贡献为导向的评价机制第30页
        4.3.2 构建协同创新中心绩效考核指标体系第30-31页
        4.3.3 通过文化融合推动对教师协同创新动力激励的长效性第31-32页
    4.4 探索有利于协同创新的人才培养模式第32-36页
        4.4.1 创建有利于协同创新的人才培养环境第32-33页
        4.4.2 优化以学科交叉融合为导向的创新模式第33-34页
        4.4.3 促进校企合作创新第34-36页
结论第36-37页
参考文献第37-39页
附录第39-43页
攻读学位期间的研究成果第43-44页
致谢第44-45页
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