随着学习理念的变化和技术的进步,人们意识到网络学习共同体独特的价值。这种新的网络学习方式为学习者提供学术性支持、认知性支持和人际性支持,为解决目前网络学习中学习者感到孤独、缺乏在网上的人际交互、存在情感缺失等问题提供了契机。如何创设一个网络学习平台来支持网络学习共同体的构建,就成了一个具有现实意义的课题,论文以教育技术专业研究生网络学习共同体为例,对此课题进行了探究。论文首先阐述了网络学习共同体的相关理论,包括学习共同体和网络学习共同体的概念界定、学习共同体的理论依据、学习共同体的本体内涵以及网络学习共同体的构建等,为网络学习共同体支撑平台的设计提供了有力的理论指导。论文重点介绍了平台的设计和开发过程。依据软件工程的方法,首先从现有网络平台分析、高校教育技术专业研究生培养方案解读、教育技术专业研究生的特点和需求分析三个方面进行本平台的需求分析。以网络学习共同体的相关理论为指导,以平台需求分析为依据,论文介绍了平台的功能结构设计,主要功能模块包括自主课堂、项目合作、学术沙龙、资源库、共同体案例库、个人空间、ET论坛以及共同体规范等。平台旨在为教育技术专业研究生提供一个共享学习资源、相互交流、平等合作的网络学习环境,以实现提高专业理论修养、科研能力、人际交往能力等学习目标。根据平台设计蓝图,论文介绍了平台开发的过程。平台采用基于B/S的三层体系架构,使用C#作为开发语言,开发环境为Visual Studio 2005,后台数据存储在SQL Server数据库中。为了更具体的介绍平台开发技术,论文介绍了几个主要模块的功能实现和涉及的关键代码,以期给其他相同课题研究者提供具体借鉴。开发完成后,论文介绍了如何进行平台测试,以保证平台的正常运行。最后,论文对本课题研究进行了总结,提出了研究存在的不足。
