中国英语专业本科生英语学习动机减退因素研究

英语学习论文 动机论文 动机减退论文 动机减退因素论文
论文详情
动机减退是二语/外语学习动机研究领域中较新的一个议题。然而,大多数前人的研究关注的都是非英语专业大学生英语学习减退现象,而很少关注英语专业大学生的学习动机减退情况。英语专业大学生被普遍认为拥有强烈的英语学习动机,不太可能会遭受动机减退的影响。鉴于这一点,本研究以江苏徐州两所不同水平大学的449名英语专业本科生作为研究对象,利用定性和定量相结合的方法,探讨了英语专业本科生英语学习动机减退程度和引起动机减退的潜在因素,对比了影响不同动机水平(动机强组和动机弱组)的英语专业本科生动机减退的因素间差异,并针对这些动机减退因素提出了相应的教学改进方法和学习方法。本研究的发现如下:1)英语专业本科生的英语学习动机减退现象具有普遍性;2)影响英语专业本科生的英语学习动机减退的主要因素有教师,失败的学习经历,英语学习的自主性,英语学习困难,作业和考试,英语教学设施,和课本。其中,教师被显著性地认为是其中最不能引起动机减退的因素,而学习困难则被显著性地认为是最能引起动机减退的因素。3)英语专业本科生的两个动机水平与这七个引起动机减退因素间有这显著地交互作用:除去英语教学设施这一因素外,其他六个动机减退因素对动机强组和动机弱组的影响具有显著性差异;此外,动机弱组显著地认为教师最不能引起动机减退,而动机强组除此之外还显著地认为英语学习困难比其他因素更能引起动机减退。
附件第3-4页
Acknowledgements第4-5页
致谢第5-6页
Abstract第6页
摘要第7-8页
Contents第8-10页
目录第10-12页
Lists of Figures第12页
Lists of Tables第12-13页
1 Introduction第13-15页
    1.1 Research Background第13-14页
    1.2 Significance of Present Study第14页
    1.3 Layout of the Thesis第14-15页
2 Literature Review第15-29页
    2.1 Definition of Motivation第15-16页
    2.2 Definition of Demotivation第16-17页
    2.3 Previous Studies on Demotivation第17-27页
    2.4 Evaluation of Previous Studies on Demotivation第27-29页
3 Theoretical Framework第29-34页
    3.1 Eccles et al.’s Expectancy-Value Theories第29-30页
    3.2 Goal Theories第30-31页
    3.3 Deci and Ryan’s Self-Determination Theory第31-32页
    3.4 Theoretical Framework of Present Study第32-34页
4 Research Methodology第34-40页
    4.1 Research Questions第34页
    4.2 Research Design第34-40页
5 Results and Discussion第40-71页
    5.1 Results and Discussion of Qualitative Research第40-46页
    5.2 Results and Discussion of Quantitative Research第46-71页
6 Conclusion第71-80页
    6.1 Summary of Present Study第71-72页
    6.2 Pedagogical Implications第72-78页
    6.3 Limitations of Present Study第78页
    6.4 Suggestions for Future Studies第78-80页
References第80-86页
Appendix 1第86-87页
Appendix 2第87-90页
Author resume第90-92页
Thesis data collection第92页
论文购买
论文编号ABS4103964,这篇论文共92页
会员购买按0.30元/页下载,共需支付27.6
不是会员,注册会员
会员更优惠充值送钱
直接购买按0.5元/页下载,共需要支付46
只需这篇论文,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
相关论文

点击收藏 | 在线购卡 | 站内搜索 | 网站地图
版权所有 艾博士论文 Copyright(C) All Rights Reserved
版权申明:本文摘要目录由会员***投稿,艾博士论文编辑,如作者需要删除论文目录请通过QQ告知我们,承诺24小时内删除。
联系方式: QQ:277865656