本文的研究目的在于探究韩国语感叹词的教学方案。韩国人在平时生活中的语言表达上,为了更生动、更好地表达自己的情绪、意志、态度,会经常使用感叹词。韩国语感叹词看似简单,却是韩国语9大品词之一,在韩国语词汇中占有重要地位。本文首先从韩国语感叹词的定义、分类等方面介绍了韩国语感叹词的语言文化特点。感叹词是说话时所表达出喜悦、愤怒、哀伤、快乐、焦虑、憎恨、遗憾等感情以及表达说话者的意志、呼叫、回答等词语。韩国语感叹词可以分为感情感叹词、意志感叹词和说话时的口头习惯所用的感叹词。虽然感叹词在韩国人的日常生活中使用频率很高,但与其它词类相比,有关感叹词的系统研究及深层次的研究却很少。而有关中国学习者感叹词教育方案的研究也是少之又少。因此,本文希望通过对韩国语感叹词教学方案的研究能够为中国韩语学习者提供一些帮助。本文首先选出四套在中国国内大学广泛使用的韩国语精读教材,并对教材中出现的感叹词进行整理,分析其出现频率。然后运用韩国世宗语料库,整理归纳出韩国人日常生活中使用频率超过百次的感叹词。最后将二者有机结合起来,得出教育用感叹词目录,并对其进行归类。这一工作为后面教学方案的提出做好了先行准备。本文将教学方案划分为导入、展示、练习、使用以及收尾五大阶段。导入阶段,教学者需要用诱导式的语言将感叹词引入到课堂之中,使学习者对感叹词有初步的了解。展示阶段,根据学习者的水平,分别采用图片展示、例句展示、视频展示等途径导入具体的感叹词并根据材料对感叹词的意义及用法进行解释说明。练习阶段,通过填空、选择、韩中对译等形式加深学生对感叹词的理解。使用阶段,即实用、应用、活用阶段,以分角色对话或表演的形式、由学生自由发挥,尝试运用感叹词进行对话。收尾阶段,由教学者对具体教学内容进行总结,并对学生易犯错误进行归纳分析。
