| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-10页 |
| 三、本文研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 亲情教育的概述 | 第11-23页 |
| 第一节 亲情教育现状分析 | 第11-18页 |
| 一、小学生亲情教育现状 | 第11-13页 |
| 二、原因探析 | 第13-18页 |
| 第二节 小学语文教学中的亲情教育现状分析 | 第18-22页 |
| 一、小学语文教学中的亲情教育现状 | 第18-20页 |
| 二、原因探析 | 第20-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 苏教版小学语文教材中的亲情教育内容 | 第23-34页 |
| 第一节 苏教版小学语文教材中亲情教育内容的分布 | 第23-29页 |
| 一、以“识字与写字”形式出现的亲情教育内容 | 第23-24页 |
| 二、以“阅读与积累”形式出现的亲情教育内容 | 第24-27页 |
| 三、以“写话与习作”形式出现的亲情教育内容 | 第27-28页 |
| 四、以“口语交际”形式出现的亲情教育内容 | 第28页 |
| 五、以“综合性学习”形式出现的亲情教育内容 | 第28-29页 |
| 第二节 苏教版小学语文教材中亲情教育内容的分析 | 第29-33页 |
| 一、以亲情的美好，唤起学生对亲情的渴望与共鸣 | 第30-32页 |
| 二、以亲情的方式，让学生理解责任与担当 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 苏教版小学语文教材中亲情教育内容的实施 | 第34-44页 |
| 第一节 在语文课堂教学中的亲情教育 | 第34-40页 |
| 一、教学内容重视亲情 | 第34-36页 |
| 二、教学情境溢满亲情 | 第36-38页 |
| 三、教学语言充满亲情 | 第38-39页 |
| 四、教学评价融入亲情 | 第39-40页 |
| 第二节 在语文课外活动中的亲情教育 | 第40-43页 |
| 一、活动内容是课内亲情的延伸 | 第40-41页 |
| 二、活动过程要重视亲情的体验 | 第41-42页 |
| 三、活动结果有父母亲情的反馈 | 第42-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
