童心是作文教学的出发和归宿--对当今作文教学的思考

当前作文教学摆脱不了形式主义教学的藩篱。无论作文内容还是作文形式都是在追求语言主义,忽视了作文教学的育人的功能。学生是写作的主体,在写作过程中教师要呵护学生的童心,培养他们的童心写作意识,只有这样学生才能创作出富有童真童趣的个性化的作品,进而完善学生主体性人格。 本论文从当前的作文教学实际出发,运用心理学、教育学、文艺学等理论,对实施童心作文教学进行一系列分析论证。本文第一章是对作文现状的分析与思考,从而提出童心作文的写作理论。第二章主要分析实行童心写作的必要性和可行性。第三章是立足教学实践,具体分析怎样进行童心作文及其带来的现实意义。本论文认为,写作活动只有回归童心作文的道路才能真正达到作文教育的目的。