自1999年起高校全面扩招,大学生在校人数不断上升而学费标准也逐年攀升,贫困大学生的总体数量呈明显上升趋势。新疆作为我国西部少数民族地区,民族、地域和经济状况决定了其高校中贫困生的比例相对偏高。因此高校贫困生心理健康成长是新疆稳定发展、民族团结、巩固边防的重要保障。为更深入了解新疆高校贫困生的心理健康状况,本研究选取新疆具有代表性的6所普通全日制高校一至四年级大学生为调查对象,依据新疆农村家庭人均年收入、当地人民最低生活保障线、国家助学贷款三个因素做为参考指标,将被调查的大学生分为贫困生和非贫困生。研究以自编问卷和SCL-90症状自评量表为研究工具,采取随机抽样的方法发放自编问卷,采用立意调查的方法对家庭经济困难学生发放SCL-90症状自评量表。结果显示,贫困生在9项症状因子与全国大学生常模相比,得分均高于常模组平均分,并在各项因子上有极其显著性差异。男女贫困生在敌对性和躯体化因子上有显著差异。汉族贫困生和少数民族贫困生在焦虑、偏执、精神病性、总均分上具有显著差异,在精神病性上具有极其显著差异。不同年级贫困生在除躯体化因子外无差异,在其它各因子都具有极其显著性差异。不同学科、来自不同生源地、独生子女与非独生子女贫困生在部分因子上具有显著差异。本研究表明,新疆高校贫困生存在一定程度上的心理贫困。建议高校结合新疆高校贫困生心理特征,对贫困生心理贫困进行干预。定期测量贫困生心理健康水平,建立动态的心理档案,重视贫困生心理健康教育,增强贫困生自我解困意识,营造良好的校园文化氛围,这样将有利于他们形成乐观自信、勇于克服困难的优秀品质。
