近几十年来,我国对外汉语教学事业蓬勃发展,各种类型、各种层次的汉语教材层出不穷。随着中国与世界各国的经济交往日益密切,学习者对商务汉语的需求逐渐增大,国内外很多高校都增设了各种类型的商务汉语课程。但从出版的对外汉语教材的数量来看,商务汉语教材所占比例甚微。作为一门专门用途语言,商务汉语在教学目标、教学对象和教学需求等方面都具有其独特的特点。案例教学法兴起于美国哈佛大学商学院,后广泛运用于MBA教学。案例型商务汉语教材将案例教学法运用到汉语教学当中,选取真实生动的企业案例为课文,通过引导学生针对案例内容进行分析、讨论、总结等方式,提高学生的汉语水平和商务交际水平。案例型商务汉语教材的案例教学与汉语教学相结合的方式,在商务汉语教学上具有很好的教学效果。本文选取两本具有代表性的商务汉语案例教材为比较对象,对二者在教材的整体编排、案例内容、词汇数量及词汇分布情况、习题数量和类型几个方面做了比较。通过比较,发掘两本教材在编写方面存在的问题,并从商务汉语教材的编写原则出发,探索案例型商务汉语教材的编写规律,对今后商务汉语案例教材的编写提出一些建议。全文共分为四个部分,第一章绪论部分主要介绍了本文的选题原因、研究对象、相关研究综述和本文所用的研究方法。第二章是本文的主体部分,通过相关研究方法对两本教材的整体编排、案例的内容、词汇的处理、习题的数量和类型等做了详细的对比并指出两本教材在这些方面存在的优点和不足之处。第三章,笔者以商务汉语教材的编写原则为依据,从相关研究成果和个人教学经验出发,针对在两本教材中发现的问题,对案例的选取、课前热身部分、词汇部分以及习题部分提出一些编写建议。最后一章是文章的总结部分,是对本文研究结果的总结,同时指出了本文的创新点和本文中研究的不足之处。
