中高级阶段越南学生汉语成语偏误分析及教学对策
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成语是汉语的精华,凝聚汉民族的智慧与文化。汉语成语的掌握可作为衡量外国学生汉语水平的重要尺度。但目前,越南汉语成语教学并没有被重视,仍是比较薄弱的环节。因此本研究的主要目的在于通过对中高级阶段越南学生使用汉语成语的偏误进行分析,进而对越南汉语成语教学提出一些对策做参考。全文分为六章。第一章绪论。指出选题的缘由、意义、研究对象和方法,并综述前人相关的研究。第二章初步分析汉语成语的概念、特点、来源、结构、语法功能。第三章指出越南学生学习汉语成语的必要性与优势。第四章通过收集中高级阶段越南学生的汉语作文与发放调查问卷,将他们的成语偏误进行分析。第五章指出越南汉语成语教学存在的问题,从而给越南汉语教师提出一些建议。第六章结语。
摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
第一章 绪论 | 第7-10页 |
第一节 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
第二节 研究对象及研究方法 | 第8页 |
第三节 相关研究现状综述 | 第8-10页 |
一、中国关于外国学生汉语成语习得与教学的研究现状 | 第8-9页 |
二、越南关于越南学生汉语成语的习得与教学研究现状 | 第9-10页 |
第二章 汉语成语简介 | 第10-18页 |
第一节 汉语成语的概念 | 第10-11页 |
一、什么是汉语成语 | 第10页 |
二、成语与其他固定短语的区别 | 第10-11页 |
第二节 汉语成语的特点 | 第11-12页 |
一、对偶式的结构 | 第11页 |
二、整体性的意义 | 第11-12页 |
三、鲜明的古汉语色彩 | 第12页 |
第三节 汉语成语的来源 | 第12-16页 |
一、典故性成语 | 第12-14页 |
二、非典故性成语 | 第14-15页 |
三、外来成语 | 第15-16页 |
第四节 汉语成语的语法结构 | 第16页 |
第五节 汉语成语的语法功能 | 第16-18页 |
第三章 越南学生学习汉语成语的必要性和优势 | 第18-21页 |
第一节 越南学生学习汉语成语的必要性 | 第18-19页 |
第二节 越南学生学习汉语成语的优势 | 第19-21页 |
第四章 中高级阶段越南学生使用汉语成语的偏误调查 | 第21-28页 |
第一节 语料调查与问卷调查 | 第21页 |
第二节 调查结果统计 | 第21-24页 |
一、作文调查结果统计 | 第21-22页 |
二、问卷调查结果统计 | 第22-24页 |
第三节 中高级阶段越南学生使用汉语成语的偏误 | 第24-26页 |
一、成语书写形式偏误 | 第24-25页 |
二、成语语义理解偏误 | 第25-26页 |
三、成语语法功能偏误 | 第26页 |
第四节 中高级阶段越南学生使用汉语成语偏误的主要原因 | 第26-28页 |
第五章 越南汉语成语教学存在的问题及对策 | 第28-32页 |
第一节 越南汉语成语教学存在的问题 | 第28-29页 |
第二节 改进越南汉语成语教学的对策 | 第29-32页 |
一、增加成语数量和练习 | 第29-30页 |
二、增加汉语成语课时 | 第30页 |
三、改进成语教学方法 | 第30-32页 |
第六章 结语 | 第32-33页 |
附录 | 第33-36页 |
参考文献 | 第36-38页 |
后记 | 第38页 |
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