大学生思想政治教育中情感教育的时代内容及实施对策研究
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思想政治教育是大学生教育在培养学生成长过程中必不可少的重要内容,情感教育作为其组成部分是内容也是方法。由于当前高校普遍只重视大学生思想理论教育,而忽视情感上的交流和内容上的与时俱进。所以,必须认识到情感教育的必要性,结合时代要求充分运用情感教育手段,充分认识大学生的情感需求,积极开展情感活动,以此来增强思想政治教育工作的针对性和实效性,促进大学生全面健康发展。因此,把握大学生情感教育的时代内容,实施有效的情感教育,研究如何提高和增强情感教育在大学生思想政治教育中的实效性,具有重要的意义。然而,在大学生思想政治教育过程中,大学生情感教育问题并没有引起足够的重视。本文从当前大学生情感教育现状和概念出发,分析大学生思想政治教育中情感教育存在的问题,结合当今社会的时代要求,探讨大学生思想政治教育中情感教育的时代内容和有效实施对策。
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-9页 |
1 引言 | 第9-13页 |
1.1 选题背景 | 第9页 |
1.2 研究现状 | 第9-10页 |
1.3 选题意义 | 第10-11页 |
1.4 研究思路 | 第11-13页 |
1.4.1 主要内容 | 第11页 |
1.4.2 研究方法 | 第11页 |
1.4.3 创新之处 | 第11-13页 |
2 情感教育及思想政治教育中情感教育的概述 | 第13-19页 |
2.1 情感教育 | 第13-16页 |
2.1.1 情感教育的含义 | 第13页 |
2.1.2 高校情感教育的社会背景 | 第13-16页 |
2.2 思想政治教育中的情感教育 | 第16-19页 |
2.2.1 多元智力理论与情感教育的意义 | 第16-17页 |
2.2.2 思想政治教育中情感教育的途径 | 第17-19页 |
3 情感教育在大学生思想政治教育中的重要性 | 第19-29页 |
3.1 当前大学生的思想实际与情感教育的重要性 | 第19-22页 |
3.1.1 当代大学生的学习价值取向 | 第19-20页 |
3.1.2 大学生的婚恋情感特点 | 第20-21页 |
3.1.3 大学生的择业价值取向 | 第21-22页 |
3.1.4 大学生的审美情感倾向 | 第22页 |
3.2 多元文化背景与情感教育的重要意义 | 第22-25页 |
3.2.1 多元化经济转型带来的多元化思想与情感危机 | 第22页 |
3.2.2 国际一体化造成了多元化文化融合和情感的复杂化 | 第22-23页 |
3.2.3 网络技术的推动形成的多元化网络草根文化和情感的时代特色 | 第23-24页 |
3.2.4 现代科学技术发展带来的多元化精神文明和情感的异化 | 第24-25页 |
3.2.5 市场经济刺激下的多元化创意思维与情感的物化 | 第25页 |
3.3 情感教育对大学生思想的引导和感染作用 | 第25-29页 |
3.3.1 情感教育对大学生思想的引导作用 | 第25-26页 |
3.3.2 情感教育对大学生思想的感染作用 | 第26-29页 |
4 当前大学生思想政治教育中情感教育存在的问题 | 第29-33页 |
4.1 对传统的情感教育认识不到位 | 第29-30页 |
4.2 情感教育的内容政治教条化、缺乏时代性 | 第30页 |
4.3 情感教育的方法单一,缺乏实践性 | 第30-33页 |
5 大学生思想政治教育中情感教育的时代内容 | 第33-39页 |
5.1 加强传统文化道德教育,提升传统文化的情感教育价值 | 第33页 |
5.2 加强国情教育,结合国内形势来增强情感教育的时代特色 | 第33-34页 |
5.3 加强“人性化”教育,结合实际促进人文关怀 | 第34-35页 |
5.4 加强“实践性”教育,发挥社团的正确组织和引导作用 | 第35-36页 |
5.5 加强“网络化”教育,利用网络技术实现高效的情感教育 | 第36-39页 |
5.5.1 网络技术的兴起与发展和大学生的情感 | 第36-37页 |
5.5.2 利用网络开展情感教育 | 第37-39页 |
6 加强大学生思想政治教育中情感教育时代内容的实施对策 | 第39-47页 |
6.1 树立人性化的情感教育观念 | 第39-41页 |
6.1.1 以人为本的情感教育观 | 第39-40页 |
6.1.2 树立情感教育观念的必要性 | 第40-41页 |
6.2 重视传统文化的选择,丰富情感教育内容 | 第41-42页 |
6.2.1 传统文化对情感教育的作用 | 第41-42页 |
6.2.2 情感教育的时代要求 | 第42页 |
6.3 改进情感教育方式方法,注重情感教育的多元化、实践化 | 第42-44页 |
6.3.1 注重教育方式方法 | 第42-44页 |
6.3.2 重视校园文化的教育价值 | 第44页 |
6.3.3 实施积极的实践教育方式 | 第44页 |
6.4 利用互联网的资源优势、发挥网络的积极影响 | 第44-47页 |
结语 | 第47-49页 |
致谢 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-52页 |
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