高中历史课导学案设计与使用的行动研究--以兰州S中学为例

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摘要第6-7页
ABSTRACT第7页
一、引言第10-14页
    (一)问题的提出第10页
    (二)研究的目的、意义第10-12页
        1.研究的目的第10-11页
        2.研究的意义第11-12页
    (三)研究的思路与方法第12-14页
        1.研究思路第12-13页
        2.研究方法第13-14页
二、文献综述第14-18页
    (一)相关概念的界定第14-15页
        1.导学案第14页
        2.教学模式第14-15页
    (二)研究综述第15-18页
        1.导学案教学的理论研究第15-17页
        2.导学案教学的应用现状第17-18页
三、高中历史课导学案设计编制的研究第18-40页
    (一)高中历史课导学案设计的计划要求第18-37页
        1.导学案设计的准备第18-19页
        2.导学案设计的原则第19-26页
        3.导学案设计的要素第26-34页
        4.导学案的设计格式第34页
        5.不同课型历史导学案的设计第34-37页
    (二)导学案设计存在共性的问题第37-40页
        1.导学案形式结构呆板陈旧,缺乏灵活性第37-38页
        2.导学案内容主体封闭,缺少创新性第38-39页
        3.导学案设计问题随意,缺乏科学性第39-40页
四、高中历史课导学案教学实施的研究第40-54页
    (一)导学案在高中历史课教学中的使用第40-49页
        1.使用要求与使用过程第40-43页
        2.教学案例第43-49页
    (二)导学案使用存在的问题第49-54页
        1.教师使用导学案存在的问题第49-51页
        2.学生使用导学案存在的问题第51-53页
        3.对导学案使用存在问题的认识第53-54页
五、高中历史课导学案的设计与使用的反思第54-64页
    (一)高中历史课导学案设计与使用存在问题的认识第54-60页
        1.对高中历史课程标准的理解与领会问题第54-55页
        2.对历史学科教学相关问题研究程度的把握问题第55-57页
        3.对导学案教学本质的认识与理解问题第57-60页
    (二)高中历史课导学案设计与使用存在问题的相关解决建议第60-64页
        1.重视教师自身学习,注重知识拓展与学科素养提升第60-61页
        2.强调教师深度思考,合理把握与效果落实第61-62页
        3.探索导学案教学实践,合理运用与突破创新第62-64页
六、结语第64-65页
参考文献第65-67页
附录一第67-72页
附录二第72-76页
附录三第76-78页
致谢第78页
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