中小学生是祖国的未来,改革中小学生的《体育与健康》课程能够有效提高中小学生对《体育与健康》课程的学习兴趣。本题通过文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑归纳等研究方法以郴州市苏仙区、北湖区11所学校的1245名师生为调查对象,研究郴州市中小学《体育与健康》的教学改革情况。结果显示:郴州市中小学校大部分开展了《体育与健康》课程教学改革,在执行新课标方面绝大多数都执行了新课程标准要求;在教学目标的选取上以追求学生掌握基本运动技能居多,一定程度上忽略了学生体育兴趣的培养和体育锻炼习惯的养成;在教学内容的选择上较过去更多样化,但大多数体育教师选择《体育与健康》课程内容时对学生的身心特点以及体育兴趣未做充分的考虑,体育教学内容的选择受考试达标项目和学校场地器材影响较大;郴州市中小学校场地器材基本能满足师生教学的要求,但也有一部分学校依然缺乏场地器材的情况,急需给予建设完善;在对学生《体育与健康》课程的期末评价上主要是以教师考评的方式,评价主体较单一。制约郴州市中小学体育教学改革发展的因素有:《体育与健康》课程在中小学地位较低;体育教师的福利待遇令人尴尬;学校领导重视程度不够,体育课被“边缘化”;体育教师教学态度需改变,改善《体育与健康》课“缺吸引力”等问题。对策:树立新的《体育与健康》课程理念,加大新课程标准的实施力度;吸收政府拨款、社会资本、个人捐款等资金投入体育基础设施建设,因地制宜,创造体育器材,改善郴州市中小学体育教学物质环境;加大教师的培训力度,提高教师的综合素养和执教能力;组建校长负责制的中小学体育教学改革小组,加大执法及领导力度的对策。