初高中历史教学中史料选择和应用的衔接研究--以“洋务运动”为例

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摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
一、绪论第10-23页
    (一)研究的缘起第10-12页
    (二)研究的目的及意义第12-13页
    (三)相关概念阐释第13-15页
    (四)研究的理论依据第15-18页
    (五)文献综述第18-21页
    (六)研究的思路与方法第21-23页
二、初高中关于“洋务运动”知识点的不同表述第23-31页
    (一)初高中关于“洋务运动”知识点在课程标准和教学目标里的表述第23-29页
    (二)初高中关于“洋务运动”知识点在教科书里的表述第29-31页
三、对初高中史料教学相关情况的问卷调查第31-43页
    (一)对初高中学生历史学习情况的问卷调查第31-40页
    (二)对初高中历史教师史料教学情况的问卷调查第40-43页
四、初高中历史教学中史料选择和应用的衔接存在问题的案例分析第43-63页
    (一)从通史到专题史的史料选择和应用难以适应第43-51页
    (二)选择质量不当的史料对初高中教学设计无益第51-56页
    (三)不恰当选择和应用史料不利于达成教学目标第56-59页
    (四)选择和应用史料不能单纯从教师的需要出发第59-63页
五、改进初高中历史教学中史料选择和应用的衔接的基本原则和建议第63-69页
    (一)改进初高中历史教学中史料选择和应用的衔接的基本原则第64-65页
    (二)改进初高中历史教学中史料选择和应用的衔接的建议第65-69页
结语第69-70页
参考文献第70-73页
附录一第73-75页
附录二第75-78页
致谢第78页
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