| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 理论依据 | 第12-13页 |
| 1.4 选题目的和意义 | 第13页 |
| 1.4.1 选题目的 | 第13页 |
| 1.4.2 选题意义 | 第13页 |
| 1.5 研究方法及创新点 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 创新点 | 第14页 |
| 1.6 本课题与思想政治教育的关系 | 第14-15页 |
| 2 高校贫困生职业价值取向调查及分析 | 第15-19页 |
| 2.1 问卷的设计、发放及回收 | 第15页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第15-19页 |
| 3 高校贫困生职业价值取向现状 | 第19-28页 |
| 3.1 高校贫困生就业现状 | 第19-23页 |
| 3.1.1 高校贫困生的概念及界定 | 第19页 |
| 3.1.2 高校贫困生的特点 | 第19-21页 |
| 3.1.3 高校贫困生在就业方面的优势 | 第21页 |
| 3.1.4 高校贫困生的就业现状 | 第21-23页 |
| 3.2 高校贫困生职业价值取向现状 | 第23-28页 |
| 3.2.1 职业价值取向的内涵 | 第23页 |
| 3.2.2 高校贫困生职业价值取向的类型及特征 | 第23-28页 |
| 3.2.2.1 高校贫困生职业价值取向的类型 | 第23-24页 |
| 3.2.2.2 高校贫困生的职业价值取向特点 | 第24-26页 |
| 3.2.2.3 贫困生与非贫困生的职业价值取向的区别 | 第26-28页 |
| 4 高校贫困生职业价值取向的影响因素 | 第28-32页 |
| 4.1 社会因素 | 第28-29页 |
| 4.1.1 国家就业政策的影响 | 第28页 |
| 4.1.2 社会思潮的影响 | 第28-29页 |
| 4.1.3 社会保障体系区域差异的影响 | 第29页 |
| 4.2 学校因素 | 第29-30页 |
| 4.2.1 学生专业选择的影响 | 第29页 |
| 4.2.2 就业指导教育的影响 | 第29-30页 |
| 4.3 家庭因素 | 第30-31页 |
| 4.3.1 家庭经济状况与社会关系资源的影响 | 第30页 |
| 4.3.2 父母职业价值取向的影响 | 第30-31页 |
| 4.4 个人因素 | 第31-32页 |
| 5 高校贫困生职业价值取向的教育与引导 | 第32-40页 |
| 5.1 充分发挥政府职能，引导贫困生面向基层就业 | 第32页 |
| 5.2 完善社会保障 | 第32-33页 |
| 5.3 帮助贫困生正确自我定位 | 第33-34页 |
| 5.3.1 主动了解就业现状，合理定位自我职业 | 第33页 |
| 5.3.2 转变人生价值观念，增强实现个人价值的合理性 | 第33-34页 |
| 5.3.3 调整对职业性质以及职业的社会价值的判断，拓宽就业视眼 | 第34页 |
| 5.4 端正贫困生的职业价值取向 | 第34-37页 |
| 5.4.1 职业理想教育 | 第34-35页 |
| 5.4.2 职业观念教育 | 第35页 |
| 5.4.3 职业选择教育 | 第35-36页 |
| 5.4.4 职业道德教育 | 第36页 |
| 5.4.5 职业能力教育 | 第36-37页 |
| 5.5 就业指导课程师资专职与兼职的有机结合 | 第37-38页 |
| 5.6 充分发挥思想政治教育在就业指导中的作用 | 第38页 |
| 5.7 强化家庭教育，营造良好的家庭环境 | 第38-40页 |
| 5.7.1 适当降低对子女的就业期望值 | 第38-39页 |
| 5.7.2 营造良好的家庭氛围 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 A 高校贫困生职业价值调查问卷 | 第44-48页 |
| 在学研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
