高校体育专业学生参与社区体育服务的现状及对策研究--以上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务为例
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随着社会的不断发展,我国人民群众日益增长的体育需求与有限的社会体育资源之间矛盾的日益突出,学校体育资源的开发利用成为社会体育工作的热点问题,基于此背景下,本研究从高校体育专业学生参与社区体育服务的角度出发,以此为切入点,找出高校体育与社区体育结合的新途径,并实现学校体育资源与社区体育资源的有效结合。高校体育专业学生参与社区体育服务不仅符合体育专业学生的培养目标,而且可以提高学生的专业实践能力,同时能在一定程度上有效解决目前社区体育服务供给不足的现状。本文采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对社区居民对社区体育服务的需求和高校体育专业学生参与社区体育服务的现状进行调查分析,并得出以下结论:(一)目前徐汇区社区体育服务较之以前有了很大提高,但是社区体育的设施服务、指导服务、信息宣传服务和活动组织服务等在一定程度上还不能满足社区居民多元化和个性化的需求。(二)徐汇区社区居民对高校体育专业学生参与社区体育服务的需求比较高,而体育专业学生在一定程度上具备了参与社区体育服务的条件,然而目前上海师范大学只有少部分体育专业学生参与社区体育服务,参与率比较低。(三)大部分上海师范大学体育专业学生初步具备参与社区体育服务的能力,但他们仍然需在体育活动指导、体育活动组织的能力、体育活动的策划、自身的运动技能和体育健身理论知识等方面提高自己的专业实践能力。(四)上海师范大学体育专业学生意向参与社区体育服务的时间主要集中在周末,每周愿意参与社区体育服务的时间主要集中在1—3个学时。(五)影响上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的主要因素有:专业实践累课程设置不合理;缺乏组织与联系渠道;专业服务能力不足;缺乏社会服务意识;参与社区体育服务时间没有保障。针对社区居民对社区体育服务的需求和高校体育专业学生参与社区体育服务现状及影响因素,提出相应对策:加强高校体育专业学生社会体育服务意识培养,提高服务能力;高等体育院校与区县(或街道)相应成立对接机构;建立高校体育与社区体育资源共享模式;建立有效的监督、激励机制;建立科学的评估体系。
中文摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 前言 | 第9-19页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究依据 | 第10-12页 |
1.2.1 法规政策依据 | 第10-11页 |
1.2.2 理论依据 | 第11-12页 |
1.3 文献综述 | 第12-19页 |
1.3.1 相关概念的界定 | 第12-14页 |
1.3.2 国内外社区体育发展现状相关研究 | 第14-19页 |
2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
2.1 研究对象 | 第19页 |
2.2 研究方法 | 第19-22页 |
2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
2.2.2 实地调查法 | 第19页 |
2.2.3 问卷调查法 | 第19-21页 |
2.2.4 访谈法 | 第21页 |
2.2.5 数理统计法 | 第21-22页 |
3 徐汇区社区居民对社区体育服务的需求调查 | 第22-29页 |
3.1 徐汇区社区居民对社区体育设施服务需求调查 | 第22-23页 |
3.2 徐汇区社区居民对社区体育信息宣传服务需求调查 | 第23-24页 |
3.3 徐汇去区社区居民对社区体育活动组织需求调查 | 第24-25页 |
3.4 徐汇区社区居民健身指导需求调查 | 第25-27页 |
3.5 社区居民对高校体育专业学生参与社区体育服务的需求调查 | 第27-29页 |
4 高校体育专业学生参与社区体育服务现状调查 | 第29-41页 |
4.1 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务情况 | 第29-33页 |
4.1.1 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的参与率调查 | 第29-30页 |
4.1.2 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的形式调查 | 第30-31页 |
4.1.3 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的内容调查 | 第31-32页 |
4.1.4 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的场所、时间调查 | 第32-33页 |
4.2 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的能力自我评价 | 第33-36页 |
4.3 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务意向调查 | 第36-38页 |
4.3.1 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务主观倾向调查 | 第36-37页 |
4.3.2 上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务时间意向调查 | 第37-38页 |
4.4 影响上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务的因素 | 第38-41页 |
4.4.1 专业实践类课程设置不合理 | 第39页 |
4.4.2 体育专业学生参与社区体育服务缺乏组织、联系渠道 | 第39-40页 |
4.4.3 体育专业学生自身专业服务能力不足 | 第40页 |
4.4.4 体育专业学生缺乏社会服务意识 | 第40页 |
4.4.5 体育专业学生缺乏社会服务时间保障 | 第40-41页 |
5 高等院校体育专业参与社区体育服务对策研究 | 第41-48页 |
5.1 加强高校体育专业学生社会体育服务意识培养,提高服务能力 | 第41-42页 |
5.1.1 加强体育专业学生社会服务意识的培养 | 第41页 |
5.1.2 高校将体育专业学生参与社区体育服务纳入课程设置方案 | 第41-42页 |
5.1.3 提高高校体育专业学生参与社区体育服务的能力 | 第42页 |
5.1.4 高校对体育专业学生参与社区体育服务进行动态管理和再培训 | 第42页 |
5.2 高校与区县(或街道)相应成立对接机构 | 第42-44页 |
5.2.1 确定高校体育专业学生提供社区体育服务的内容 | 第43-44页 |
5.2.2 制定相应规章制度 | 第44页 |
5.3 建立高校体育与社区体育资源共享模式 | 第44-45页 |
5.3.1 加强调控,构建共享平台 | 第44-45页 |
5.3.2 形成开放环境,建立开放机制 | 第45页 |
5.3.3 确定共享内容 | 第45页 |
5.4 建立有效的监督、激励机制 | 第45-46页 |
5.4.1 建立注重实效的监督机制 | 第45-46页 |
5.4.2 建立以奖励为主、奖惩分明的激励机制 | 第46页 |
5.5 建立科学的评估体系 | 第46-48页 |
5.5.1 确定评估主体与客体 | 第46-47页 |
5.5.2 确定评估指标依据 | 第47-48页 |
6 结论 | 第48-49页 |
致谢 | 第49-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
附录 | 第53-57页 |
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