校长负责制下校长作用的发挥与权力制衡

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学校的领导体制,是学校管理体制的核心部分。体制合理,管理人员既分工明确又相互合作,工作积极性才能充分发挥出来,管理效率就高;体制不当会相互牵扯产生内耗,管理者的工作积极性受到限制,管理效率就不高,影响教育事业的发展。建国以来,我国学校领导体制几经变换,这里既有成功经验,也有失败教训。目前试行的校长负责制,虽然已有二十多年历史,但是存在着执行系统过于庞大,咨询信息和监督反馈系统过于薄弱,各个系统职责不清。由于咨询信息和监督反馈系统没有发挥应有的功能,只好由执行系统一身数任,从而导致信息不灵、监督不力、反馈不快、活力不足,致使我国学校管理落后于当代教育的发展。对校长负责制进行纵向的历史总结和横向的世界比较,不断完善校长负责制,是摆在我们教育工作者面前的一个长期的重要研究课题。本文对校长负责制、校长作用的发挥、校长负责制中的权力制衡问题进行了分析,并提出了相应的完善对策。
中文摘要第4-5页
Abstract第5页
引言第7-8页
一、校长负责制的确立及内涵解读第8-13页
    (一) 我国中小学领导体制的沿革第8-9页
    (二) 我国校长负责制的确立第9-11页
    (三) 校长负责制的内涵解读第11-13页
二、校长负责制实施取得的成果和出现的偏差第13-19页
    (一) 校长负责制实施以来取得的成果第13-14页
    (二) 校长负责制实施过程出现的偏差第14-16页
    (三) 校长负责制实施过程偏差产生的原因分析第16-19页
三、校长负责制下校长作用的充分发挥第19-29页
    (一) 优化校长作用发挥的外部环境第19-20页
    (二) 建构校长作用发挥的内部环境第20-22页
    (三) 完善校长作用发挥的自身条件第22-29页
四、校长负责制下校长权力的制衡机制第29-36页
    (一) 国内校长负责制中的权力制衡机制分析第29-31页
    (二) 几个发达国家校长负责制中的权力制衡第31-33页
    (三) 校长负责制权力制衡的中外比较第33-34页
    (四) 完善我国校长负责制权力制衡的对策第34-36页
结语第36-37页
参考文献第37-39页
后记第39页
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