创新包含个体创新、组织创新和群体创新三个层次,员工个体层次的创新是企业创新的基础。如何从员工个体层面创新驱动企业整体创新是组织研究的一个重要突破口。社会认知理论指出个体的行为是个体与外部环境交互作用的结果,因此我们研究员工创新行为的突破口为个体和外部交互的通道,本文选取反馈寻求行为作为个体和外部交互的通道,反馈寻求亦是个体与外部的产生交互促进创新的过程。而目标导向是近年来国外学者在研究个体创新行为时提出的概念,有学习目标导向、证明目标导向和回避目标导向三部分组成,不同目标导向的个体对反馈的认知也不同,有的个体更加关注反馈所带来的成本,有的个体更加关注反馈所带来的收益,受此影响他们最终的行为也会有着不同的结果,因此,本文以社会认知理论为基础,从反馈寻求视角构建了员工创新路径,本文的研究结果也将使创新行为的研究更加丰富。本文在研究假设的基础上,通过对275名新生代员工的问卷调查,对收集到的数据采用SPSS和AMOS进行分析,最终得出的结论有以下几点:(1)目标导向对创新行为有正向显著影响,目标导向下面的学习目标导向维度对创新行为有正向显著影响,证明目标导向对创新行为没有显著影响作用,回避目标导向对创新行为有显著负向影响作用;(2)反馈寻求对创新行为有正向作用,且影响结果显著,反馈寻求对创新构想的产生以及创新构想的执行均有正向显著影响;(3)目标导向对反馈寻求有正向影响,且影响结果显著,目标导向下面的学习目标导向维度对反馈寻求有正向显著影响,证明目标导向对反馈寻求有正向作用,但是结果不显著,回避目标导向对反馈寻求有显著负向作用;(4)反馈寻求在目标导向以及目标导向三个维度和创新行为之间起到部分中介作用。本文的研究结论丰富和发展了创新行为在个体层面的研究,同时对于企业新生代员工创新管理提供了新的支持路径。最后,在本文研究结论的基础上,提出了目标导向和反馈寻求两个视角的企业新生代员工管理建议,并对文章的研究不足和未来的研究展望进行了说明。
