| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| 一、本文的研究目的和意义 | 第10页 |
| 二、国内相关文献综述 | 第10-13页 |
| 三、本文的研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 第一章 回到原点：肃南裕固族民族文化考察 | 第15-21页 |
| 一、肃南裕固族民族文化的历史透视 | 第15-19页 |
| （一） 裕固族发展历史概况 | 第15-16页 |
| （二） 裕固族民族文化 | 第16-17页 |
| （三） 裕固族音乐的内容和形式 | 第17-19页 |
| （四） 裕固族文化特征 | 第19页 |
| 二、多元文化影响下的肃南裕固族文化 | 第19-21页 |
| （一） 生活方式的变化 | 第19-20页 |
| （二） 思想观念的变化 | 第20-21页 |
| 第二章 点击现状：肃南裕固族音乐教育现状扫描 | 第21-43页 |
| 一、传承中的肃南裕固族音乐 | 第21-23页 |
| （一） 裕固族音乐传统的传承方式 | 第21-22页 |
| （二） 语言的消失与民歌传统的淡化 | 第22-23页 |
| 二、肃南裕固族自治县学校音乐教育现状 | 第23-43页 |
| （一） 学校教育概况 | 第23-24页 |
| （二） 被调查学校简介 | 第24-26页 |
| （三） 学校音乐教育现状 | 第26-38页 |
| （四） 肃南县学校音乐教育特点 | 第38-43页 |
| 第三章 路径选择：学校音乐教育如何促进传统音乐文化的传承与保护 | 第43-50页 |
| 一、将裕固族音乐纳入学校教育的可能性与可行性 | 第43-44页 |
| （一） 制度基础 | 第43页 |
| （二） 社会基础 | 第43-44页 |
| （三） 师资力量 | 第44页 |
| （四） 情感基础 | 第44页 |
| （五） 资源基础 | 第44页 |
| 二、需要做好的几件工作 | 第44-50页 |
| （一） 细化制度规定 | 第45页 |
| （二） 改进教学方法 | 第45页 |
| （三） 充实优化师资 | 第45-46页 |
| （四） 利用民族资源 | 第46-47页 |
| （五） 完善乡土教材 | 第47页 |
| （六） 改进基础设施 | 第47-48页 |
| （七） 丰富活动形式 | 第48页 |
| （八） 重估音乐价值 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
