构建合理的高中作文教学评价体系--新课标下的高中作文教学评价

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作文教学评价是作文教学的一个重要组成部分,合理的作文评价体系能够促进作文教学的发展,反之,不合理的作文评价体系也会阻碍作文教学的发展。《语文课程标准》对高中作文教学提出了改革的要求,滞后的高中作文评价体系也便面临着新的变革。对此论题,语文界各种观点纷呈,见仁见智,但都从不同角度体现了新课标的教学和评价理念。本文旨在吸收大家们各种观点的基础上探讨如何在新课标课程评价理念的指导下构建合理的高中作文教学评价体系,以推动高中作文教学的改革和发展,从而构建一个师生互动民主的作文教学模式,以促进高中生作文能力的全面提高。
中文摘要第5-6页
英文摘要第6页
前言第7-8页
第一章 评价在高中作文教学评价中的作用第8-18页
    一、课程评价第8-9页
        (一) 课程评价的含义第8页
        (二) 新课标中的高中语文课程评价第8-9页
    二、作文教学中的评价第9-18页
        (一) 作文教学评价的内容第9-15页
        (二) 作文教学中评价的作用第15-18页
第二章 现行的高中作文教学评价体系第18-25页
    一、现行高中作文教学评价体系的产生第18-20页
        (一) 轻视作文教学、重视课文教学第18-19页
        (二) 作文教学强化写作技巧第19页
        (三) 作文教学与生活实践相分离第19-20页
        (四) 作文教学形式单一第20页
    二、现行高中作文教学评价体系存在的问题第20-25页
        (一) 评价内容单一第20-21页
        (二) 评价主体单一第21页
        (三) 评价标准单一第21-22页
        (四) 评价方式单一第22-23页
        (五) 评价不能满足学生的表达欲望第23-24页
        (六) 评价作用缺失第24-25页
第三章 构建合理的高中作文教学评价体系第25-40页
    一、构建的基础第25-27页
        (一) 思想基础第25-26页
        (二) 理论基础第26-27页
    二、体系的构建第27-40页
        (一) 对教师教学评价的合理体系第27-30页
        (二) 对学生作文能力的评价体系第30-40页
参考文献第40-42页
致谢第42页
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