对外汉语教学中的感谢语研究

感谢语论文 回谢语论文 误解论文
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感谢语是生活中经常使用的礼貌用语,它在使用过程中有着一套无形的规律。“大恩不言谢”和“滴水之恩当涌泉相报”是人们非常熟悉的两句话,但是简单两句话的背后又有着更深层次的文化内涵。尽管感谢语是人们常用的简单用语,但是留学生在使用过程中依然会出现一些不得体的现象和误解冲突,这对对外汉语教学中的教师、学生和教学方式产生了一定的启示。感谢语即是对他人施惠行为认可和感激的言语表示,主要可以分为直接感谢语和间接感谢语两种类型。而直接感谢里既有“谢谢”这样直接表达形式;同时还有对感谢词添加其他成分的表达类型,如在感谢语前用副词充当状语的形式、在感谢词后面添加补语和宾语的形式、感谢词重叠形式以及直接感谢和间接感谢相结合的形式。间接感谢语则有道歉式、赞美式、关心式、承诺式和责备式五种形式,在对他人表达感谢的过程中,间接感谢语使用的更多一些。感谢语不仅有表达谢意的语用功能,同时在日常交际中也可用来表示婉拒和讽刺。而回谢语则是在感谢语的基础上对其进行回应的礼貌语言,它的主要功能就是为了表示礼貌。感谢语的运用受到社会关系和受帮助程度以及礼貌原则的影响,在交际过程中,越是关系亲近的人越不会直接使用感谢语,而受帮助的程度越深,所要进行的感谢语表达则要越加诚恳。感谢语是日常生活中不可或缺的礼貌用语,然而留学生在使用感谢语交际的过程中依然出现了误解和冲突。基于此,笔者通过对教材中的感谢语和留学生日常交际中使用的感谢语进行分析总结时发现:教材中的感谢语以直接感谢尤其是简单的感谢词“谢谢”占据最大比重,而间接感谢只有道歉式感谢一种类型;同时在统计中发现与感谢语相关的回谢语与感谢语不成正比;而感谢语的功能主要是感谢功能,婉拒和讽刺功能所占比重非常少。在对留学生感谢语分析的过程中发现:留学生在感谢语交际的过程中既会出现使用不得体的现象,也会出现对他人感谢语产生误解的现象,这是由于留学生对感谢语的使用受到思维方式、社会规范以及价值观的影响。留学生的感谢语使用不当和对他人感谢语误解的现象,在对外汉语教学中产生了一定的启发意义。教师作为对外汉语教学中的重要资源,首先应具备完善的语言技能知识和跨文化交际知识,只有这样才可在教学的过程中对学生出现的问题予以及时的指导,同时作为教学工作的示范者也应具备完善的语言交际能力;留学生在感谢语交际的过程中要善于发现互相之间的差异并能够理解差异,最终使用这种差异;在教学环节从教学原则和教学方式两个方面入手,将最近几十年一直被提倡的结构、功能、文化相结合的原则运用到课堂教学中,同时也应在课堂教学中树立学生中心原则,对感谢语的表达方式、使用规律要有明确的讲解,在课堂上通过感谢语语境教学使留学生对感谢语有更加深刻的认识。
中文摘要第2-4页
Abstract第4-5页
绪论第8-11页
    一、选题意义第8页
    二、文献综述第8-10页
    三、研究方式第10页
    四、语料来源第10-11页
第一章 感谢语研究第11-26页
    第一节 感谢语定义、类型、功能第11-19页
        一、感谢语定义第11-12页
        二、感谢语类型第12-17页
        三、感谢语语用功能第17-19页
    第二节 回谢语定义、类型、功能第19-22页
        一、回谢语定义第19-20页
        二、回谢语类型第20-22页
        三、回谢语语用功能第22页
    第三节 影响感谢的表达因素第22-26页
        一、社会关系第22-23页
        二、受帮助程度第23-24页
        三、礼貌准则第24-26页
第二章 对外汉语教学中的感谢语分析第26-36页
    第一节 教材中的感谢语研究第26-29页
        一、教材中的感谢语第26-27页
        二、感谢语分析第27-29页
    第二节 留学生感谢语的使用情况分析第29-32页
        一、留学生感谢语及回谢语的使用情况第29-31页
        二、留学生感谢语使用中出现的问题第31-32页
    第三节 感谢语使用中的误解分析第32-36页
        一、误解类型第32-33页
        二、产生误解的原因第33-36页
第三章 感谢语教学方面的启示第36-43页
    第一节 教师方面第36-38页
        一、语言教学知识第36-37页
        二、语言交际能力第37-38页
    第二节 学生方面第38-40页
        一、发现差异第38-39页
        二、理解差异第39页
        三、适应差异第39-40页
    第三节 在教学方面第40-43页
        一、教学原则第40-41页
        二、教学方式第41-43页
结语第43-44页
参考文献第44-47页
致谢第47-48页
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