摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
Chapter One Introduction | 第11-14页 |
1.1 Research Background | 第11-12页 |
1.2 The Significance of the Present Study | 第12-13页 |
1.3 Organization | 第13-14页 |
Chapter Two Literature Review | 第14-47页 |
2.1 Language Learning Strategies | 第14-28页 |
2.1.1 The Definition of Language Learning Strategies | 第14-16页 |
2.1.2 Classification of Language Learning Strategies | 第16-19页 |
2.1.3 Related Study on Language Learning Strategies | 第19-27页 |
2.1.4 Summary | 第27-28页 |
2.2 Reading Strategies | 第28-47页 |
2.2.1 The Nature of Reading | 第28-29页 |
2.2.2 Reading Models and schema theory | 第29-33页 |
2.2.3 Definition of Reading Strategies | 第33-34页 |
2.2.4 Classification of reading strategies | 第34-38页 |
2.2.5 Related Studies on Reading Strategies | 第38-45页 |
2.2.6 Summary | 第45-47页 |
Chapter Three Research Design | 第47-54页 |
3.1 Research Objectives,and Questions | 第47页 |
3.2 Participants | 第47-48页 |
3.3 Materials | 第48-51页 |
3.3.1 Assessments of Reading Strategies | 第48-49页 |
3.3.2 Reading Strategy Use Questionnaire | 第49-50页 |
3.3.3 Reading Comprehension Section of CET 4 and TEM 4 | 第50-51页 |
3.4 Data Collection Procedure | 第51-52页 |
3.5 Data Analysis Procedure | 第52-54页 |
Chapter Four Rusults and Discussion | 第54-68页 |
4.1 Description of the Data | 第54-58页 |
4.2 Research findings | 第58-66页 |
4.2.1 Research Question One | 第58-63页 |
4.2.2 Research Question Two | 第63-66页 |
4.3 Summary of the Answers to Research Questions | 第66-68页 |
Chapter Five Conclusion | 第68-77页 |
5.1 Summary | 第68-69页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第69-73页 |
5.2.1 The Necessity of Developing Learners' Reading Strategies | 第69-70页 |
5.2.2 Implications for Reading Strategy Instruction | 第70-71页 |
5.2.3 Implications for Language Learners | 第71-72页 |
5.2.4 Limitations of the Present Study | 第72-73页 |
5.3 Theoretical Significance of this Study | 第73页 |
5.4 Recommendation for Further Study | 第73-77页 |
Bibliography | 第77-84页 |
附录:阅读策略使用情况问卷调查 | 第84-88页 |
附录 攻读学位期间发表论文 | 第88页 |