评价理论视角下的《孟子》话语分析

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孟子是我国古代伟大的思想家、教育家,有“亚圣”之称。两千多年来,儒家学说不但支配了意识形态的各个领域,而且还影响到社会生活的各个方面。作为儒家文化的经典代表,《孟子》以叙事和对话的方式记载了孟子一生的政治活动、学术活动以及在政治、哲学、伦理道德、教育等方面的学术观点。《孟子》在语言方面对后世的影响是不可忽视的。时至今日,汉语中的许多成语典故都源于《孟子》,例如“五十步笑百步”、“缘木求鱼”、“揠苗助长”等。历代学者从思想内涵等角度对《孟子》进行了研究,并取得了丰硕的成果。外语界学者主要集中在《孟子》翻译研究,目前从话语分析角度对其进行分析的还为数不多。评价理论是马丁对系统功能语言学中人际意义的扩展,评价理论关注语篇中可以协商的态度和评价。换句话说,评价即说话人或作者对某个人、事物或事件的“好”和“坏”,“是”与“非”的阐释。评价理论把评价性资源依语义分为三个方面:态度、介入和分级。《孟子》中充满了孟子及其弟子为人、为政等方面的态度和观点。因此,评价理论成为解读《孟子》中评价意义的新理论框架。《孟子》,这一评价理论未曾过多涉猎的语篇,成为验证该理论强大阐释力的理想语料。本文选取《孟子》每卷第一章为语料。该研究采用定性分析和定量分析相结合的方法,并侧重定性分析。经过分析,笔者发现《孟子》中积极向上的意识形态居多,这些积极意识形态的建立要归功于情感、判断和鉴赏手段的有效运用。他们在构建意识形态时将自己的主张置于多声的背景下,通过压缩性对话资源来排除其他主张,使自己的观点更加有说服力。然而,扩张性对话资源的运用又为其他观点的存在提供空间,邀请更多读者或听众参与到对话中来,从而借机说服他们接受自己的主张。级差资源中强势和聚焦的有效运用也使得孟子的观点更加清晰,因此能说服更多读者接受其观点。本研究旨在运用评价理论研究《孟子》中的评价意义,为《孟子》的研究提供一个新的理论视角。同时也进一步验证了评价理论的阐释力,拓宽其应用范围,为今后评价理论在古汉语及其他领域的应用提供一些启示。
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
List of Figures and Tables第7-10页
Chapter 1 Introduction第10-14页
    1.1 Mencius and Mengzi第10-12页
    1.2 Purpose of the study第12-13页
    1.3 Methodology and data collection第13页
    1.4 Organization of the thesis第13-14页
Chapter 2 Literature Review第14-23页
    2.1 Studies on the Appraisal Theory第14-20页
        2.1.1 Studies and applications of the Appraisal Theory abroad第14-16页
        2.1.2 Studies and applications of the Appraisal Theory at home第16-20页
            2.1.2.1 Exploration of Theory第16-18页
            2.1.2.2 Exploration of Application第18-20页
    2.2 Studies on Mengzi第20-22页
    2.3 Summary第22-23页
Chapter 3 Theoretical Framework第23-31页
    3.1 An overview of the Appraisal Theory第23-24页
    3.2 Attitude System第24-28页
        3.2.1 Affect第24-26页
        3.2.2 Judgement第26-27页
        3.2.3 Appreciation第27-28页
        3.2.4 Summary第28页
    3.3 Engagement System第28-29页
    3.4 Graduation第29-30页
        3.4.1 Force第29-30页
        3.4.2 Focus第30页
    3.5 Summary第30-31页
Chapter 4 The Appraisal Analysis of Mengzi第31-49页
    4.1 Data description and methodology第31页
    4.2 Attitudinal resources in Mengzi第31-39页
        4.2.1 Affect analysis第32-34页
        4.2.2 Judgement analysis第34-36页
        4.2.3 Appreciation analysis第36-39页
    4.3 Engagement resources in Mengzi第39-45页
        4.3.1 Distribution of Heteroglossic Engagement第39-40页
        4.3.2 Dialogistic Contraction第40-43页
            4.3.2.1 Disclaim第40-41页
            4.3.2.2 Proclaim第41-43页
        4.3.3 Dialogistic Expansion第43-44页
            4.3.3.1 Entertain第43-44页
            4.3.3.2 Attribute第44页
        4.3.4 Summary of Engagement resources第44-45页
    4.4 Graduation resources in Mengzi第45-48页
        4.4.1 Force第46-47页
        4.4.2 Focus第47-48页
    4.5 Summary第48-49页
Chapter 5 Conclusion第49-52页
    5.1 Major findings of the study第49-50页
    5.2 Limitations of the study第50-51页
    5.3 Suggestions for future research第51-52页
Bibliography第52-57页
Appendix An Exemplified Analysis of Sample第57-61页
Acknowledgements第61-62页
在校期间的研究成果及发表的学术论文第62页
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