摘要 | 第7-9页 |
Abstract | 第9-11页 |
绪论 | 第12-39页 |
一、问题的提出 | 第12-15页 |
(一)研究的背景 | 第12-14页 |
(二)研究的问题 | 第14-15页 |
二、文献综述 | 第15-31页 |
(一)国外研究现状 | 第15-16页 |
(二)国内研究现状 | 第16-25页 |
(三)相关理论借鉴 | 第25-31页 |
三、研究目的与意义 | 第31-33页 |
(一)研究的目的 | 第31页 |
(二)研究的意义 | 第31-33页 |
四、研究的思路与方法 | 第33-39页 |
(一)研究的思路 | 第33-34页 |
(二)研究的方法 | 第34-35页 |
(三)研究的重点、难点、创新点 | 第35-39页 |
第一章 教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能 | 第39-56页 |
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的界定 | 第39-53页 |
(一)教育类公益组织 | 第39-42页 |
(二)教育类公益传播 | 第42-51页 |
(三)阻隔代际贫困 | 第51-53页 |
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型分析 | 第53-56页 |
(一)理念推广类公益传播改变贫困意识 | 第53-54页 |
(二)心灵陪伴类公益传播输出真情实感 | 第54页 |
(三)精神励志类公益传播塑造人文价值 | 第54-55页 |
(四)技术普及类公益传播提升科技素养 | 第55-56页 |
第二章 教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析 | 第56-62页 |
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的方式 | 第56-58页 |
(一)捐资助学式的经济扶贫 | 第56页 |
(二)支教辅导式的智慧扶贫 | 第56-57页 |
(三)心灵陪伴式的情感扶贫 | 第57-58页 |
(四)科教联姻式的项目扶贫 | 第58页 |
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的过程 | 第58-59页 |
(一)整合扶贫需求 | 第58页 |
(二)发布扶贫信息 | 第58-59页 |
(三)开展扶贫活动 | 第59页 |
(四)报道扶贫项目 | 第59页 |
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的机制 | 第59-62页 |
(一)新媒体线上传播 | 第59-61页 |
(二)传统媒体线下传播 | 第61页 |
(三)公益传播的“O2O”模式 | 第61-62页 |
第三章 教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研 | 第62-75页 |
一、重庆教育类公益传播阻隔代际贫困调研 | 第62-70页 |
(一)数据来源及样本情况 | 第62-65页 |
(二)典型案例呈现 | 第65-66页 |
(三)人口统计学分析 | 第66-68页 |
(四)重庆教育公益传播阻隔代际贫困的特点 | 第68-70页 |
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的困境 | 第70-72页 |
(一)教育类公益传播阻断代际贫困的不足 | 第70-71页 |
(二)教育类公益传播阻断代际贫困的局限 | 第71-72页 |
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的反思 | 第72-75页 |
(一)教育类公益传播阻隔代际贫困的品牌意识淡薄 | 第72-73页 |
(二)教育类公益传播阻隔代际贫困的质量参差不齐 | 第73页 |
(三)教育类公益传播阻隔代际贫困的推广过于煽情 | 第73-75页 |
第四章 教育类公益传播阻碍代际贫困的效果测度 | 第75-102页 |
一、模型与变量分析 | 第75-79页 |
(一)模型设定 | 第75页 |
(二)变量描述 | 第75页 |
(三)影响教育类公益传播的基本变量 | 第75-79页 |
二、影响教育类公益传播阻隔代际贫困的因素 | 第79-85页 |
(一)对公益活动的知晓程度 | 第79-80页 |
(二)对名人发起活动的知晓度评价 | 第80-81页 |
(三)知晓公益活动的媒介及难易程度 | 第81-82页 |
(四)对代际贫困的了解程度 | 第82-84页 |
(五)影响参与因素 | 第84-85页 |
三、教育类公益传播阻隔代际贫困的效果分析 | 第85-98页 |
(一)教育类公益传播的效果体现 | 第85-87页 |
(二)教育类公益传播对儿童成长的效果 | 第87-91页 |
(三)教育类公益传播对父母的影响效果 | 第91-95页 |
(四)影响教育类公益传播效果的制约因素 | 第95-98页 |
四、教育类公益传播的双重效果 | 第98-102页 |
(一)教育类公益传播与扶贫政策执行及效果 | 第98-100页 |
(二)教育类公益传播与人力资本培育及效果 | 第100-102页 |
第五章 教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与发展路径 | 第102-112页 |
一、教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路 | 第102-110页 |
(一)目标优化——注重阻隔代际贫困的长期效果 | 第102-103页 |
(二)思路优化——构建教育类公益传播的互联网思维 | 第103-104页 |
(三)内容优化——强化教育类公益传播的品牌意识 | 第104-109页 |
(四)技术优化——建立教育类公益传播的云数据库平台 | 第109-110页 |
二、教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径 | 第110-112页 |
(一)加大政府参与的力度是基本发展路径 | 第110页 |
(二)增强新媒体传播效果是渠道发展路径 | 第110-111页 |
(三)公益组织垂直化发展是品牌发展路径 | 第111页 |
(四)公益组织透明度体系建立是保障性路径 | 第111-112页 |
研究结论与展望 | 第112-117页 |
一、研究结论 | 第112-115页 |
(一)依托政府政策,促进教育类公益组织的发展 | 第113页 |
(二)发挥教育类公益组织的主体能力,打造公益品牌 | 第113-114页 |
(三)运用互联网思维,提升教育类公益传播的“技术”实力 | 第114页 |
(四)鼓励大众参与,强化教育类公益传播的“人文”需求 | 第114-115页 |
(五)使用音频资源,打造教育类公益传播的“扶智”功能 | 第115页 |
二、研究展望 | 第115-117页 |
(一)本文的研究局限 | 第115-116页 |
(二)未来研究突破 | 第116-117页 |
参考文献 | 第117-125页 |
附录 | 第125-204页 |
附录一: 调查问卷——针对志愿者 | 第125-130页 |
附录二: 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童 | 第130-136页 |
附录三: 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的家长 | 第136-141页 |
附录四: 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师 | 第141-150页 |
附录五: 变量说明及数据编码表 | 第150-153页 |
附录六:访谈提纲——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师/家长 | 第153-154页 |
附录七:访谈提纲——针对贫困儿童 | 第154-155页 |
附录八:爱心博物馆及故事清单 | 第155-203页 |
附录九:童诗、童话故事、博物馆故事二维码展示 | 第203-204页 |
发表论文及参加课题一览表 | 第204-205页 |
后记 | 第205-206页 |