韩国初中汉语夏令营教学设计及改进策略--以大田文贞中学2017年汉语夏令营为例

汉语夏令营论文 文化体验论文 教学设计论文
论文详情
摘要第5-7页
abstract第7-8页
第一章 引言第11-17页
    1.1 选题缘由第11-12页
    1.2 相关概念阐述第12-13页
    1.3 相关研究成果综述第13-16页
    1.4 研究方法和创新之处第16-17页
第二章 韩国汉语夏令营的相关研究第17-22页
    2.1 韩国汉语夏令营介绍第17页
    2.2 韩国汉语夏令营现状第17-18页
    2.3 韩国汉语夏令营的教学特色第18-20页
    2.4 韩国汉语夏令营教学中存在的问题第20-22页
第三章 大田文贞中学汉语夏令营教学的前期准备第22-43页
    3.1 教学建议的征集第22-31页
    3.2 教学目标的确定第31-32页
    3.3 教学理论的应用第32-35页
    3.4 教学特色的突显第35-38页
    3.5 教学内容的选择(以高级班为例)第38-40页
    3.6 教学计划的制定(以高级班为例)第40-43页
第四章 大田文贞中学汉语夏令营教学实施情况第43-58页
    4.1 《中国美食》教学设计第43-52页
    4.2 教学实施情况总结第52-58页
第五章 韩国初中汉语夏令营课程评价和改进策略第58-66页
    5.1 对2017年大田文贞中学汉语夏令营课程的评价第58-60页
    5.2 韩国初中汉语夏令营课程的改进策略第60-64页
    5.3 对韩国初中汉语夏令营教学的思考第64-66页
结语第66-67页
参考文献第67-69页
附录一第69-70页
附录二第70-72页
附录三第72-76页
附录四第76-77页
致谢第77页
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