以儿童本位观为导向的美术启蒙绘本创作

儿童本位论文 儿童绘本设计论文 美术启蒙论文
论文详情
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第13-16页
    1.1 选题背景第13页
    1.2 选题来源第13-14页
    1.3 研究意义及创新点第14页
        1.3.1 研究意义第14页
        1.3.2 创新点第14页
    1.4 设计方法第14-15页
    1.5 论文结构第15-16页
第2章 美术启蒙绘本的现状研究与思考第16-21页
    2.1 概念阐述第16-18页
        2.1.1 儿童绘本第16页
        2.1.2 儿童美术启蒙第16-17页
        2.1.3 绘本与美术启蒙结合的可行性第17-18页
    2.2 国内美术启蒙类绘本的现状分析第18-20页
        2.2.1 国内美术启蒙类绘本的现状第18-19页
        2.2.2 国内美术启蒙类绘本的问题第19-20页
    2.3 本章小结第20-21页
第3章 本文设计方法探索第21-37页
    3.1 儿童本位观第21-22页
        3.1.1 儿童本位观的概念阐述第21页
        3.1.2 以儿童本位观为导向的绘本设计优势第21-22页
    3.2 绘本案例分析第22-28页
        3.2.1 《一百万只猫》第22-25页
        3.2.2 《猜猜我有多爱你》第25-26页
        3.2.3 《好饿的毛毛虫》第26-28页
    3.3 学习体验设计第28-32页
        3.3.1 明确学习目标第28-29页
        3.3.2 多重元素结合第29-30页
        3.3.3 重视视觉体验第30-32页
    3.4 本文设计方法与初步实践第32-36页
        3.4.1 符合生活的绘画素材搜集第32-33页
        3.4.2 故事语言初探第33-34页
        3.4.3 视觉语言分析与构思第34-36页
    3.5 本章小结第36-37页
第4章 《我爱画画》绘本创作实践第37-53页
    4.1 创作内容第37-46页
        4.1.1 故事结构与文本设计第37-39页
        4.1.2 亲近儿童的风格第39-40页
        4.1.3 多样化的视觉表达第40-41页
        4.1.4 特殊新奇的装帧设计第41-46页
    4.2 实践成品与检验第46-52页
        4.2.1 作品展示第46-51页
        4.2.2 课程实践第51-52页
    4.3 本章小结第52-53页
结论第53-55页
参考文献第55-57页
致谢第57-58页
附录A 部分草图展示第58-61页
附录B 毕业展板第61页
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