随着信息工业的迅速发展,信息技术运用到教育领域产生了网络教育。从上世纪70年代以来,网络教育有了快速发展,世界各国都高度重视教育信息化,将其作为推动教育改革,提升国家综合实力的重要举措。网络教育是教育信息化的重要组成部分。充分利用信息工业的成果建设和发展网络教育已成为大家的一种共识和行动。上世纪80年代,在美国已有了独立的网络大学。从上世纪末(1998年)起,我国的网络教育经历了从无到有的阶段,并有了很快的发展。特别是我国教育部门批准成立的68所重点高校建立的网络教育学院,运用网络技术,依靠名校的资源、师资优势和教育管理品牌文化,开展了网络高等教育。十年过去了,网络教育学院这一新生事物在发展和前进中也遇到困难,产生问题。特别是网络教育学院学生管理工作由于受到生源、学生家长、管理者和社会大环境的影响,产生了不少的问题。笔者对问题产生的原因进行梳理,归纳,分析研究,采取有效的对策,为加强改进学生管理工作提出合理的建议。并希望通过对网络教育学院学生管理工作研究,提升学生管理工作的水平和能力,使得网络教育学院的学生们能更好的发挥自己的学习积极性和潜能,更好的完成学业,完善自我的人生观,价值观,作对社会有用之材。
