哈萨克斯坦哈萨克族来华留学生汉语招呼语使用情况调查

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见面打招呼是一种最常见的交际言语行为,它也是维系人们之间社会关系的一个重要手段。一句简单的招呼语,既能让我们看到其语言表层的结构特征,也能让我们体会到其民族文化的深刻内涵。对汉语招呼语的分析和研究,不仅有助于我们加深对中国汉文化发展变迁的认识,而且也有益于指导对外汉语教学中的语用教学,同时更加有效地帮助留学生减少和降低跨文化交际中的语用失误。以汉语招呼语为研究对象,研究内容包括汉语招呼语的类型、特征、制约因素及哈萨克斯坦哈萨克族留学生对汉语招呼语的使用情况。首先,对汉语招呼语进行深入、细致地分析:将汉语招呼语分为称呼型、问候型、即景型和调侃型四种类型;归纳出汉语招呼语的四大特征,即简约性、开放性、可转换型和多样性;从语用、语义及民族文化等角度探究招呼语使用时的制约因素。其次,通过问卷调查、数据统计、个别访谈及笔录等方法,考察哈萨克斯坦哈萨克族留学生汉语招呼语的使用情况,其结果表明,留学生对部分汉语通用类称呼出现理解上的变形和空缺;对汉语招呼语类型的使用集中于问候型和即景型招呼语;对汉语招呼语的可转换性特征存在认知空白;虽注重其语境及交际对象等因素,但对汉语招呼语的语义理解存在偏误和缺失现象。最后,通过分析表明,其整体调查结果归因于语言、文化和教学及教材等因素影响。通过对哈萨克斯坦哈萨克族留学生使用汉语招呼语的调查分析,为留学生汉语语用研究提供一定的理论参考,为对外汉语教学和教材编写起到一定的参考作用,同时,有效帮助留学生减少跨文化交际中的语用失误。
摘要第3-4页
Abstract第4页
1 引论第7-15页
    1.1 文献综述第7-10页
        1.1.1 国外招呼语研究综述第7-8页
        1.1.2 国内招呼语研究综述第8-10页
    1.2 概念界定第10-12页
        1.2.1 打招呼、招呼和招呼语第10-11页
        1.2.2 招呼语、问候语和寒暄语(或应酬语)第11页
        1.2.3 汉语招呼语第11-12页
    1.3 选题缘由和价值第12-14页
        1.3.1 选题缘由第12-14页
        1.3.2 选题价值第14页
    1.4 研究内容与方法第14-15页
2 汉语招呼语类型、特征及其制约因素第15-24页
    2.1 汉语招呼语类型第15-20页
        2.1.1 称呼型招呼语第15-18页
        2.1.2 问候型招呼语第18-19页
        2.1.3 即景型招呼语第19页
        2.1.4 调侃型招呼语第19-20页
    2.2 汉语招呼语特征第20-21页
        2.2.1 简约性第20页
        2.2.2 开放性第20页
        2.2.3 可转换性第20-21页
        2.2.4 多样性第21页
    2.3 汉语招呼语使用时的制约因素第21-24页
        2.3.1 语用制约第21-22页
        2.3.2 语义制约第22-23页
        2.3.3 民族文化制约第23-24页
3 哈萨克斯坦哈萨克族来华留学生汉语招呼语使用情况调查第24-45页
    3.1 调查设计第24页
    3.2 问卷调查第24-26页
        3.2.1 问卷设计第24页
        3.2.2 问卷内容第24-25页
        3.2.3 调查实施第25页
        3.2.4 调查对象第25-26页
    3.3 问卷调查统计结果第26-45页
        3.3.1 选择题统计结果第26-41页
        3.3.2 判断题统计结果第41-43页
        3.3.3 个别访谈及笔录调查结果第43-45页
4 调查结果成因分析第45-51页
    4.1 语言因素第45-47页
        4.1.1 留学生双语使用的影响第45页
        4.1.2 汉语招呼语特征的影响第45-46页
        4.1.3 汉语招呼语使用时制约因素的影响第46-47页
    4.2 文化因素第47-48页
        4.2.1 对汉文化的认同及距离定势第47页
        4.2.2 对汉文化的变形理解及空缺第47页
        4.2.3 俄文化的负迁移第47-48页
    4.3 教学及教材因素第48-51页
        4.3.1 教学因素第48-49页
        4.3.2 教材编写因素第49-51页
结论第51-52页
附录第52-58页
参考文献第58-60页
在读期间发表的论文第60-61页
后记第61页
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