山东省全日制体育硕士专业学位研究生培养现状及对策研究
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进入21世纪,随着我国社会经济的快速发展,体育行业对高层次应用型专门人才的需求持续增长,为适应国家经济建设和社会发展对这种人才的迫切需求,教育部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士的范围,这是我国硕士研究生教育以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的又一次重大突破,为我国体育硕士专业学位的发展提出了更多机遇和挑战。山东省作为全国的经济大省,目前有六所体育硕士培养单位,但是由于是首次招收全日制体育硕士,尚处于摸索阶段,在培养过程中存在不少问题,因此,进一步优化和规范山东省全日制体育硕士专业学位研究生培养过程是迫切需要解决的问题。本研究通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对山东省5所院校的全日制体育硕士专业学位研究生的培养现状进行调查,得出以下结论:1、山东省全日制体育硕士专业学位研究生培养院校在学科建设、师资力量、外部环境、学术研究方面,给研究生的培养创造了充足的条件。2、山东省各院校在制定体育硕士研究生的培养目标,突出了其统一性,却没有就某类体育职业实际工作所需职业能力提出具体要求,忽视了各培养院校和各专业方向之间差异性。3、山东省各高校全日制体育硕士研究生的课程设置主要由课程体系结构、课程学时学分设置、课程内容安排、课程考核方式和教育实习实践培养等部分组成。设置存在课程安排比例不合理,选修课的深度和广度不够,设置数量很少,理论与实践结合不够、课程内容缺乏前沿性、教育实习实践监督力度不够,难以满足学生的实践能力等问题。4、山东省全日制体育硕士专业学位研究生的培养仍未脱离学术型学位研究生培养模式的影响,学位论文的选题、形式过于单调。5、山东省各高校体育硕士研究生导师知识结构优势的侧重点不突出;硕士研究生的综合素质整体发展态势较好,研究生对高校研究生管理工作基本持满意态度。6、山东省高校全日制体育硕士研究生培养的对策包括制定合理具体的培养目标;加快课程改革改革;加强学位论文授予环节管理;加强对体育硕士专业学位研究生教师导师的培训;加强管理建设。
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 前言 | 第8-12页 |
1.1 选题依据 | 第8-10页 |
1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-12页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
2 研究对象与方法 | 第12-13页 |
2.1 研究对象 | 第12页 |
2.2 研究方法 | 第12-13页 |
2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
2.2.3 专家访谈法 | 第13页 |
2.2.4 数理统计法 | 第13页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第13页 |
3 结果与分析 | 第13-32页 |
3.1 山东省全日制体育硕士专业学位研究生培养学校现状分析 | 第13-15页 |
3.2 山东省全日制体育硕士专业学位研究生培养方案分析 | 第15-24页 |
3.2.1 培养目标分析 | 第15-17页 |
3.2.2 培养年限分析 | 第17-18页 |
3.2.3 课程设置分析 | 第18-22页 |
3.2.4 教育实习实践能力培养分析 | 第22-23页 |
3.2.5 山东省全日制体育硕士专业学位研究生的学位论文 | 第23-24页 |
3.3 山东省全日制体育硕士专业学位研究生导师队伍情况 | 第24-27页 |
3.3.1 导师年龄结构分析 | 第25页 |
3.3.2 导师学历及职称结构分析 | 第25-26页 |
3.3.3 导师科研情况分析 | 第26页 |
3.3.4 学生对导师指导的满意度分析 | 第26页 |
3.3.5 导师队伍存在的问题 | 第26-27页 |
3.4 山东省全日制体育硕士专业学位研究生综合素质 | 第27-30页 |
3.4.1 入学前专业 | 第27-28页 |
3.4.2 专业等级 | 第28页 |
3.4.3 科研能力 | 第28页 |
3.4.4 社会实践能力 | 第28-29页 |
3.4.5 外语水平和计算机水平 | 第29-30页 |
3.4.6 导师对体育硕士专业学位研究生综合素质的评价 | 第30页 |
3.4.7 山东省全日制体育硕士专业学位研究生综合素质调查中存在的问题 | 第30页 |
3.5 山东省全日制体育硕士专业学位研究生管理工作 | 第30-32页 |
3.5.1 管理队伍 | 第30-31页 |
3.5.2 管理手段 | 第31页 |
3.5.3 硕士研究生对管理工作满意度分析 | 第31-32页 |
4 山东省体育硕士专业学位研究生培养的对策 | 第32-34页 |
4.1 制定合理具体的培养目标 | 第32页 |
4.2 加快课程改革 | 第32-33页 |
4.2.1 适当调整课程内容 | 第32页 |
4.2.2 调整课程结构体系 | 第32-33页 |
4.2.3 采用灵活多样的教学方法,提高全日制体育硕士研究生教学质量 | 第33页 |
4.3 加强学位授予环节的管理 | 第33-34页 |
4.4 加强体育硕士专业学位教师导师的培训 | 第34页 |
4.5 加强管理建设 | 第34页 |
4.5.1 加强体育硕士管理队伍建设 | 第34页 |
4.5.2 注重完善各种制度,提高教学的规范化 | 第34页 |
5 结论与建议 | 第34-36页 |
6 参考文献 | 第36-38页 |
致谢 | 第38-39页 |
附录一 | 第39-42页 |
附录二 | 第42-46页 |
附录三 | 第46页 |
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