高师音乐基础理论课程教学的探究

音乐基础理论课程论文 高师教学现状论文 学科交叉论文
论文详情
摘要第7-8页
Abstract第8页
绪论第9-11页
    一、选题的缘由及意义第9-10页
        (一)选题的缘由第9页
        (二)选题的意义第9-10页
    二、研究现状及研究方法第10页
        (一)研究现状第10页
        (二)研究方法第10页
    注释第10-11页
第一章 音乐基本理论的历史进程第11-24页
    一、音乐基本理论的衍变第11-16页
        (一)西方音乐基本理论的引进第11-12页
        (二)中国传统乐理简介第12-15页
        (三)中西方音乐基本理论的融合第15-16页
    二、音乐基本理论教材的发展模式第16-23页
        (一)西方教材的引入第16-18页
        (二)音乐基本理论教材模式的转换及定型第18-19页
        (三)音乐基本理论教材在中国的多元化发展第19-23页
    注释第23-24页
第二章 高师音乐基础理论课程教学现状的调查第24-38页
    一、传统教学模式在课堂中的体现第24-27页
        (一)传统教学模式问题的分析第24-25页
        (二)学生学习中存在的问题分析第25-26页
        (三)教学资源与环境问题的分析第26-27页
    二、与相关学科交叉的现状分析第27-36页
        (一)基本乐理与其他理论学科交叉的分析第27-32页
        (二)基本乐理与音乐技巧课的交叉分析第32-36页
    三、乐理学习的重要性分析第36-37页
    注释第37-38页
第三章 高校音乐基础理论课程教学问题的对策第38-49页
    一、对音乐基础理论课程问题的把握与对策第38-45页
        (一)音乐基础理论课程的教学对策第38页
        (二)部分章节知识点的总结和解题方法第38-45页
        (三)创造体验式教学环境第45页
    二、对“有声化”教学理念的转变与实施第45-46页
        (一)对“有声化”理解及其理念转变第45-46页
        (二)“有声化”教学模式的实施第46页
    三、高校不同音乐人才的培养要求第46-49页
        (一)教师教育专业第47页
        (二)音乐表演专业第47页
        (三)作曲与作曲技术理论专业第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-54页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第54-55页
致谢第55页
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