自20世纪80年代以来,代工合作成为跨国公司在全球范围内整合资源的新趋势。而对于发展中国家的本土企业而言,以代工方式参与国际品牌企业所主导的全球价值链(GVC)分工体系,也成为进入国际市场的一个主要途径。在代工合作中,品牌客户客观上需要向代工企业转移必要的生产、技术和管理知识,以便达到其在产品质量、价格及交货及时性等方面的要求;代工企业为了进一步提升自身能力,也有必要接受品牌客户在生产工艺、产品设计、质量控制、物流管理及其他方面的指导。因此,品牌客户的指导和代工企业的学习,是代工合作过程中客观存在的一种互动。合作关系引致学习,学习改进代工企业技术能力,进而创造更优质的产品、合作关系以及进一步的学习,从而形成了一个基于代工合作引发的有效学习循环。本文从后进企业的角度,探讨在代工合作过程中,如何利用代工平台,学习、吸纳品牌客户的技术知识并实现自身技术能力的提升。首先,在文献研究的基础上,⑴提出了基于代工合作的学习框架,分析了代工学习的可能性与有效性、合作双方知识转移与学习的动力,从知识类型与品牌客户知识转移意愿两维度提出代工企业知识学习的平台(路径),结合知识转化的SECI模型等相关理论观点,阐释代工合作中知识转移与学习的内在机理;⑵从宏观上分析了基于代工合作的后进企业技术能力成长的一般路径与各阶段学习内容、学习主体、学习方式的转换以及组织结构的调整;⑶整合组织学习与组织知识成长的相关研究,提出代工企业技术学习与知识演化过程模型,对该过程所涵盖的外部知识获取、内部知识传播/分享与整合进行深入探讨,并分析技术学习与能力成长的关联、以及技术学习与能力发展的的影响因素;其次,通过案例对上述理论分析进行验证,并结合实证调研数据,确定技术学习与能力成长的关键影响因素,利用因子分析、相关分析和结构方程建模等统计分析工具检验了相关理论假设的数据支持情况。最后,本文对后进企业技术学习与发展技术能力提出了建议和进一步研究的展望。
