高校校园仪式活动的思想政治教育功能研究

高校校园仪式活动论文思想政治教育论文功能论文

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摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第9-17页
(一) 研究背景和意义	第9-11页
1.研究背景	第9-10页
2.研究意义	第10-11页
(二) 研究综述	第11-15页
1.国内研究现状	第11-14页
2.国外研究现状	第14-15页
(三) 研究思路和方法	第15-16页
1.研究思路	第15页
2.研究方法	第15-16页
(四) 创新之处和不足	第16-17页
一、高校校园仪式活动及其思想政治教育功能理论	第17-28页
(一) 思想政治教育的功能	第17-19页
1.思想政治教育的个体性功能	第17-18页
2.思想政治教育的社会性功能	第18-19页
(二) 仪式活动思想政治教育功能的理论依据	第19-21页
1.思想政治教育载体理论	第19-20页
2.情境教学理论	第20页
3.互动仪式理论	第20-21页
(三) 高校校园仪式活动相关理论	第21-28页
1.高校校园仪式活动的类型	第21-23页
2.高校校园仪式活动的特征	第23-25页
3.高校校园仪式活动的功能	第25-28页
二、高校校园仪式活动的现状分析	第28-39页
(一) 高校校园仪式活动调查问卷的基本情况	第28-29页
1.调查目的	第28-29页
2.调查问卷的设计与编制	第29页
(二) 高校校园仪式活动取得的成效	第29-31页
1.校园仪式活动类型丰富多样	第29-30页
2.学生参与仪式的获得感提升	第30-31页
3.仪式活动的延伸教育功能得到凸显	第31页
(三) 高校校园仪式活动存在的问题	第31-34页
1.校园仪式活动存在形式化倾向	第31-32页
2.校园仪式活动学生参与度不高	第32页
3.校园仪式活动教育效果不明显	第32-33页
4.仪式主体对教育效果评价不足	第33-34页
(四) 高校校园仪式活动存在问题的成因	第34-39页
1.仪式主体对校园仪式教育维度认知缺位	第34-35页
2.仪式实施者对学生主体地位重视不够	第35-37页
3.校园仪式活动的设计缺少吸引力	第37页
4.校园仪式活动的评价反馈机制不健全	第37-39页
三、提升校园仪式活动思想政治教育功能的对策	第39-50页
(一) 提高仪式主体对仪式活动的认知	第39-41页
1.加强对仪式活动内涵的挖掘	第39-40页
2.提高对仪式活动价值的重视	第40-41页
(二) 注重学生参与的主体地位	第41-44页
1.拓展校园仪式活动的宣传渠道	第41-42页
2.增加仪式活动前期的建议征询	第42-43页
3.重视学生仪式过程的情感体验	第43-44页
(三) 加强校园仪式活动的设计	第44-47页
1.明确校园仪式活动的教育主题	第44-45页
2.运用隐喻价值丰富的象征符号	第45-46页
3.丰富校园仪式活动的文化内涵	第46-47页
(四) 健全校园仪式活动相关保障机制	第47-50页
1.创建校园仪式活动教育体系	第47-48页
2.健全仪式活动组织保障机制	第48页
3.完善仪式活动评价反馈机制	第48-50页
结语	第50-51页
参考文献	第51-54页
附录	第54-62页
致谢	第62页

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论文编号ABS4383409，这篇论文共62页

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