潮汕地区中小学教师师德现状及对策--以S市J区为例

2008年重新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)对中小学教师职业道德的建设具有重要意义。本论文主要运用实证调查法、综合比较法等，并借鉴中外学者的研究成果，对具有浓厚潮汕文化背景的S市J区中小学教师职业道德状况进行了调查和分析，在研究过程中吸收了教育学、社会学以及心理学等相关学科的理论及研究成果。本研究拟重点解决的问题是：如何结合潮汕地区特有的文化传统，特别是尊师重教的文化，同时借鉴古今中外特别是当今发达国家师德建设的精髓和经验，尝试提出符合J区实际情况的师德建设的有效策略，为J区的师德建设实践出谋划策。调查结果显示：J区师德总体状况评价较好，广大学生和家长对J区中小学校的师德总体状况基本满意的。但也存在不少令人担忧的问题，这些问题直接影响了J区教师的整体形象和J区教育的发展。笔者突破以往理论研究的一般性和抽象性局限，与潮汕本地特有的文化背景相联系，有针对性地形成S市J区师德建设的对策。这一研究的目标在于更好地促进《规范》的落实，增强师德建设的实效性和针对性，进一步提高教师队伍的综合素质，以此促进J区素质教育的发展，为我国教育事业做出贡献。