基于“以人为本”理念的高校学生管理工作研究
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高校学生管理工作是高校管理工作的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。以人为本是一种适应未来管理尤其是大学管理发展趋势的科学理念,以人为本的高校学生管理工作成了21世纪的必然。 以人为本在高校学生管理工作中就是以生为本,以满足学生的需要,发挥学生的主动性与创造性,促进学生的健康成长和全面发展为管理目标。要实现真正的以人为本高校学生管理工作,必须在观念上树立服务观念,完善服务机制;在人员上进行保障,提高学生管理工作者的素质,走专业化、高学历的道路;在环境方面进行保障,创设良好的有利于学生的全面发展硬环境和软环境,对学生进行情感管理,创设和谐的师生关系;发挥学生的主体性,实行学生的自我教育、自我管理和参与管理;在制度上进行保障,实行高校学生管理工作的“法治”。 本研究的目的:一是丰富高校学生管理的理论;二是为高校学生管理工作实践提供有效的指导。
I 中文摘要 | 第3-4页 |
III 英文摘要 | 第4-5页 |
III 正文 | 第8-53页 |
引言 | 第8-9页 |
一、高校学生管理工作存在的问题:忽视以人为本 | 第9-14页 |
(一) 我国现行的高校学生管理体制 | 第9-10页 |
(二) 高校学生管理工作存在的问题:忽视“以人为本” | 第10-14页 |
二、高校学生管理工作树立以人为本理念的必要性 | 第14-20页 |
(一) 以人为本的高校学生管理工作是教育本质的内在要求 | 第14-15页 |
(二) 以人为本高校学生管理工作是学生管理本质的客观需要 | 第15页 |
(三) 高校学生管理工作面临的挑战呼唤以人为本的学生管理 | 第15-20页 |
三、高校实行以人为本学生管理工作的理论基础 | 第20-28页 |
(一) 高校学生管理工作以人为本的哲学基础 | 第20-24页 |
(二) 高校学生管理工作的相关概念分析 | 第24-26页 |
(三) 以人为本高校学生管理工作的内涵及特征分析 | 第26-28页 |
四、以人为本高校学生管理工作的条件分析 | 第28-32页 |
(一) 高校学生管理观念的现代转变 | 第28-29页 |
(二) 人员的保障 | 第29-30页 |
(三) 环境的创设 | 第30页 |
(四) 经费的保障 | 第30-31页 |
(五) 制度和机构的保障 | 第31-32页 |
五、以人为本高校学生管理工作的构想 | 第32-48页 |
(一) 树立服务意识,完善服务机制 | 第32-34页 |
(二) 提高学生管理工作专职队伍的素质 | 第34-38页 |
(三) 校园环境创设要体现以人为本 | 第38-40页 |
(四) 对学生进行情感管理,建立良好的师生关系 | 第40-43页 |
(五) 实行“二自一参” | 第43-46页 |
(六) 高校学生管理工作法治化 | 第46-48页 |
六、以人为本高校学生管理工作应处理好的几个关系 | 第48-52页 |
(一) 正确处理“以人为本”与“制度管理”的关系 | 第48-49页 |
(二) 正确处理“以生为本”和“以师为本”的关系 | 第49-50页 |
(三) 正确处理对学生“关心爱护”和“严格要求”的关系 | 第50页 |
(四) 正确处理“自我管理”和“外在管理”的关系 | 第50-51页 |
(五) 正确处理“德治”与“法治”的关系 | 第51-52页 |
七、结语 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-56页 |
致谢 | 第56页 |
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