奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与分析--以泰州市两所城乡小学为研究个案
奥尔夫音乐教学法论文 本土化实践论文
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本文首先对奥尔夫音乐教学法的相关研究进行了初步回顾、梳理和展望;然后笔者从后现代音乐教育学和音乐人类学的理论角度出发,吸收、融合了国内外关于小学音乐课教学实践和儿童认知发展的经典成果,以江苏省泰州地区具有代表性的两个城乡小学的两个班级学生为研究对象,结合三年级音乐教材,设计出以奥尔夫音乐教育理念为主的教学模式,实施了十二周共二十四课时的奥尔夫本土化音乐教学实践。研究工具包括研究者自编的“奥尔夫音乐教学设计”和“音乐学习兴趣与表现量表”,并将其运用于教学实践中。通过比较量表的统计结果、观察课堂中学生学习兴趣、学习表现以及班级气氛的前后变化和访谈被试学生在试验前后的不同变化,总结了一些行之有效的具体操作方法,以期达到预设的研究目的,也为进一步系统研究奥尔夫教学法本土化实践积累了资料。论文主要有五个部分。绪论部分阐述相关的研究背景和基础。包括选题的缘起、文献研究综述、概念的界定以及研究方法和思路等。第一章是对奥尔夫音乐教学法在中国本土化的审视与思考,从理论上对奥尔夫音乐教学法进行意义和价值的阐述。第二章是奥尔夫音乐教学法在泰州两所小学实践的设计与实施过程,用实验法对其本土化的意义进行验证。第三章是奥尔夫音乐教学法在两所小学实践的结果分析与讨论。第四章是对奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与前景分析。
摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
绪论 | 第7-17页 |
一、选题的缘起 | 第7-10页 |
二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
三、研究内容和思路 | 第11页 |
四、研究方法 | 第11-12页 |
五、研究现状及相关文献综述 | 第12-15页 |
六、相关概念界定 | 第15-17页 |
第一章 奥尔夫音乐教学法在中国本土化的审视与思考 | 第17-26页 |
第一节 奥尔夫音乐教育理念与教学特征概述 | 第17-20页 |
一、奥尔夫音乐教育理念 | 第17-18页 |
二、奥尔夫音乐教学法的主要教学特征 | 第18-20页 |
第二节 奥尔夫教学法在中国本土化的分析 | 第20-22页 |
一、教育理念的本土化 | 第20-21页 |
二、实践操作的本土化 | 第21-22页 |
第三节 奥尔夫音乐教学法对中国本土化发展的意义 | 第22-26页 |
一、从思想理念上,实现了由学科中心向学生中心的转变 | 第22页 |
二、从课程范式上,实现了由“课程开发范式”向“课程理解范式”转变 | 第22-23页 |
三、从内容选择上,由单一性、技能性实向综合性、多元化的转变 | 第23-24页 |
四、在教学方法上,实现了由片面性、孤立性向综合性转变 | 第24-26页 |
第二章 奥尔夫音乐教学法在泰州两所小学实践的设计与实施过程 | 第26-38页 |
第一节 研究设计 | 第26-28页 |
一、被试对象的来源 | 第26页 |
二、研究的前期准备 | 第26页 |
三、研究的设计框架 | 第26-28页 |
第二节 研究具体实施过程 | 第28-38页 |
一、实验的实施程序 | 第28-30页 |
二、奥尔夫音乐教学法在两所小学实验量表的设计 | 第30-34页 |
三、奥尔夫音乐教学法在两所小学观察研究的设计 | 第34-35页 |
四、奥尔夫音乐教学法在两所小学访谈研究的设计 | 第35-37页 |
五、奥尔夫音乐教学的实验设计 | 第37页 |
六、资料处理与统计方法 | 第37-38页 |
第三章 奥尔夫音乐教学法在两所小学实践结果分析与讨论 | 第38-56页 |
第一节 数据分析 | 第38-45页 |
一、音乐学习兴趣与表现量表数据的前测分析 | 第38-39页 |
二、音乐学习兴趣与表现量表数据的后测分析 | 第39页 |
三、两所学校音乐学习兴趣与表现量表的数据分析 | 第39-42页 |
四、不同背景项对实验对象在音乐学习兴趣与表现量表的分析 | 第42-43页 |
五、学生学习意见分析 | 第43-45页 |
第二节 观察与分析 | 第45-46页 |
一、被观察者的基本概况 | 第45页 |
二、奥尔夫音乐课堂的观察与分析 | 第45-46页 |
第三节 访谈与分析 | 第46-51页 |
一、被访者的基本概况 | 第46-48页 |
二、访谈的具体概况 | 第48-51页 |
第四节 研究结果的描述 | 第51-52页 |
第五节 研究结果的解释 | 第52-54页 |
一、对结果一的解释---- 奥尔夫音乐教学法的理念 | 第52页 |
二、对结果二的解释----农村音乐教育的“边缘化”倾向 | 第52-53页 |
三、对结果三的解释----儿童身心发展的特点 | 第53页 |
四、对结果四的解释---- 学生自身的学习兴趣 | 第53-54页 |
五、对结果五的解释---- 师生以及社会各方面的合作 | 第54页 |
第六节 研究的局限性、问题以及有待改进的地方 | 第54-56页 |
一、研究对象--被试样本的选取范围 | 第54页 |
二、研究时间--教学实验的时间 | 第54-55页 |
三、研究素材--设计符合儿童认知规律的教材内容 | 第55页 |
四、研究工具--研制适合的研究工具 | 第55-56页 |
第四章 奥尔夫音乐教学法在中国本土化的研究与前景分析 | 第56-62页 |
第一节 关于奥尔夫音乐教学法中国本土化实践的启示 | 第56-60页 |
一、基础音乐教育范式的文化转向 | 第56-59页 |
二、关注音乐实践、引发对现实音乐教学的思考 | 第59-60页 |
第二节 奥尔夫音乐教学法在中国本土化的前景分析 | 第60-62页 |
结语 | 第62-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
一、引用文献 | 第64-65页 |
二、其他参考文献 | 第65-68页 |
附录 | 第68-74页 |
作者简介 | 第74页 |
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