论电视新闻传播中的思想政治教育功能及对策
电视新闻论文 思想政治教育论文 传播论文 对策论文
论文详情
思想政治教育所涉猎的范围很宽泛,实现途径和表现形式也是多样化的,不同的途径和表现形式都有其不同的方式方法来阐释内涵。中国电视的普及程度很高,拥有最大受众群体的电视传播正在用声音和画面双通道的方式直接或间接的影响受众的行为方式和思想观念,甚至人的全面发展。作为电视传媒最核心内容之一的电视新闻在这方面的作用尤为突出,其在人的精神世界的重新塑造,甚至是思想观念的改造发挥了愈来愈大的作用。以电视传播为载体进行的思想政治教育活动,丰富了思想政治教育的内涵,拓宽了其外延,是现代思想政治教育的重要形式和途径。因此,本论题有一定的创新性。目前,电视新闻传播具有很浓厚的政治色彩,是政治信息体系中核心的内容之一,甚至成为传递主流信息的最重要的工具。因此,本文运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,融合思想政治教育学、新闻学和传播学等理论,对电视新闻传播中思想政治教育的含义、特点、功能、作用、挑战和对策等方面进行了比较系统的分析研究探讨,对健全其育人功能,提高全社会的文明程度,具有很重要的的现实和理论意义。本文的基本思路是:从探讨电视新闻传播与思想政治教育的关联性入手,分析电视新闻传播中的思想政治教育的现状、特点和表现形式,揭示电视新闻传播中的思想政治教育的宣传、舆论导向、舆论监督、道德养成、政治沟通、答疑解惑等功能,厘清电视新闻传播中的思想政治教育所面临的挑战,得出只有坚持正确的舆论导向,正确平衡社会效益与经济效益之间的关系,提高电视新闻传播者的全面素质,提高节目质量,协调与其他思想政治教育形式的相互沟通、相互补充,严格依法进行电视新闻传播,加强理论性和现实性、新闻性、可视性的三结合等方法来强化电视新闻传播中思想政治教育主要功能,建构有效的传播效果体系来推动电视新闻传播中思想政治教育功能的更好发挥。共五个部分:一、厘清电视新闻传播和思想政治教育之间的联系,研究二者的关系,证明电视新闻传播是思想政治教育的重要载体这一命题的合理性与科学性。二、探讨电视新闻传播和思想政治教育的关联性。归纳电视新闻特点、社会功能,阐释二者之间的关联性。进一步探讨电视新闻传播中思想政治教育的特点和表现形式。三、论述电视新闻传播中的思想政治教育的功能和作用,前者主要表现为:宣传教育、舆论导向、舆论监督、道德养成、政治沟通、释疑解惑等功能。后者表现为:为人们接受思想政治教育创造了便捷的时空条件;补充和强化其他形式的思想政治教育;有助于营造良好的思想政治教育环境等。四、电视新闻传播中的思想政治教育面临的挑战和困境。五、加强和改进电视新闻传播中思想政治教育的对策。
摘要 | 第2-4页 |
ABSTRACT | 第4-5页 |
1 绪论 | 第9-14页 |
1.1 问题的提出与选题的意义 | 第9-11页 |
1.2 研究现状 | 第11-13页 |
1.2.1 传播学的有关研究 | 第11-12页 |
1.2.2 思想政治教育学的有关研究 | 第12-13页 |
1.3 本文的写作思路与研究方法 | 第13-14页 |
2 电视新闻传播与思想政治教育的内在联系 | 第14-26页 |
2.1 电视新闻传播发展概况 | 第14-15页 |
2.1.1 国外电视传播发展 | 第14页 |
2.1.2 国内电视传播发展 | 第14-15页 |
2.2 电视新闻的类型和社会功能 | 第15-18页 |
2.2.1 电视新闻的概念 | 第15-16页 |
2.2.2 电视新闻的类型 | 第16-17页 |
2.2.3 电视新闻的社会功能 | 第17-18页 |
2.3 电视新闻传播与思想政治教育的关联性 | 第18-20页 |
2.3.1 电视新闻传播与思想政治教育有着紧密的内在联系 | 第18-19页 |
2.3.2 电视新闻传播是当代思想政治教育不可忽视的重要载体 | 第19-20页 |
2.4 电视新闻传播中的思想政治教育的特点 | 第20-22页 |
2.4.1 传播速度快、现场感、视觉冲击力和感染力强 | 第20-21页 |
2.4.2 全方位覆盖 | 第21页 |
2.4.3 内容的相互渗透 | 第21-22页 |
2.4.4 形式的多样性 | 第22页 |
2.4.5 效果评估的复杂性 | 第22页 |
2.5 电视新闻传播中思想政治教育表现形式 | 第22-26页 |
2.5.1 消息类电视新闻节目中的思想政治教育 | 第22-23页 |
2.5.2 专题类新闻节目中的思想政治教育 | 第23-24页 |
2.5.3 评论类新闻节目中的思想政治教育 | 第24-26页 |
3 电视新闻传播中的思想政治教育功能及其作用 | 第26-33页 |
3.1 电视新闻传播中思想政治教育功能 | 第26-30页 |
3.1.1 宣传教育功能 | 第26-27页 |
3.1.2 舆论导向功能 | 第27-28页 |
3.1.3 舆论监督功能 | 第28页 |
3.1.4 道德养成功能 | 第28-29页 |
3.1.5 政治沟通功能 | 第29-30页 |
3.1.6 释疑解惑功能 | 第30页 |
3.2 电视新闻传播中思想政治教育的作用 | 第30-33页 |
3.2.1 为受众接受思想政治教育创造了便捷的时空条件 | 第30-31页 |
3.2.2 充实强化不同形式的思想政治教育 | 第31-32页 |
3.2.3 有助于营造良好的思想政治教育环境 | 第32-33页 |
4 电视新闻传播中的思想政治教育面临的挑战 | 第33-38页 |
4.1 来自国际传媒集团非主流意识侵扰的挑战 | 第33页 |
4.2 电视新闻传播特点自身局限的挑战 | 第33-34页 |
4.2.1 瞬间传达,被动接受 | 第33页 |
4.2.2 制作成本昂贵 | 第33-34页 |
4.2.3 不利于深入理解新闻信息含义 | 第34页 |
4.3 来自媒体人自身的挑战 | 第34-36页 |
4.3.1 “视觉为王”的误导 | 第34-35页 |
4.3.2 议题设置偏颇 | 第35-36页 |
4.3.3 公信力降低 | 第36页 |
4.4 新兴媒介对电视新闻传播中思想政治教育的挑战 | 第36-38页 |
5 加强和改进电视新闻传播中思想政治教育的对策思考 | 第38-47页 |
5.1 坚持正确的电视新闻传播舆论导向 | 第38-39页 |
5.1.1 以人为本,满足受众新的精神文化需要 | 第38-39页 |
5.1.2 坚持正面宣传报道 | 第39页 |
5.1.3 引导受众正确看待发展中的矛盾和问题 | 第39页 |
5.2 平衡经济效益和社会效益之间的关系 | 第39-40页 |
5.3 积极减少电视新闻传播中的负面影响 | 第40-41页 |
5.4 加强传播者队伍建设,提高节目质量和收视率 | 第41-43页 |
5.4.1 提高电视新闻传播者的政治与道德修养 | 第41页 |
5.4.2 提高传播者的专业素养 | 第41-42页 |
5.4.3 创新节目,提高收视率,实现思想政治教育的高占有率 | 第42-43页 |
5.5 与大众传播中其他形式思想政治教育互补形成合力 | 第43页 |
5.5.1 根据不同传媒有针对性的开展思想政治教育 | 第43页 |
5.5.2 应该注意与其他大众传媒的相互协调和补充,发挥其综合效应 | 第43页 |
5. 6 电视新闻传播应该严格依法进行 | 第43-44页 |
5.7 加强理论性与现实性、新闻性和可视性的结合 | 第44-47页 |
5.7.1 理论性与现实性相结合 | 第44-45页 |
5.7.2 理论性与新闻性相结合 | 第45页 |
5.7.3 导向性与可读性相结合 | 第45-47页 |
6 结论 | 第47-48页 |
致谢 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-50页 |
论文购买
论文编号
ABS539808,这篇论文共50页
会员购买按0.30元/页下载,共需支付
15。
不是会员,
注册会员!
会员更优惠
充值送钱!
直接购买按0.5元/页下载,共需要支付
25。
只需这篇论文,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
相关论文