论电视新闻传播中的思想政治教育功能及对策

电视新闻论文 思想政治教育论文 传播论文 对策论文
论文详情
思想政治教育所涉猎的范围很宽泛,实现途径和表现形式也是多样化的,不同的途径和表现形式都有其不同的方式方法来阐释内涵。中国电视的普及程度很高,拥有最大受众群体的电视传播正在用声音和画面双通道的方式直接或间接的影响受众的行为方式和思想观念,甚至人的全面发展。作为电视传媒最核心内容之一的电视新闻在这方面的作用尤为突出,其在人的精神世界的重新塑造,甚至是思想观念的改造发挥了愈来愈大的作用。以电视传播为载体进行的思想政治教育活动,丰富了思想政治教育的内涵,拓宽了其外延,是现代思想政治教育的重要形式和途径。因此,本论题有一定的创新性。目前,电视新闻传播具有很浓厚的政治色彩,是政治信息体系中核心的内容之一,甚至成为传递主流信息的最重要的工具。因此,本文运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,融合思想政治教育学、新闻学和传播学等理论,对电视新闻传播中思想政治教育的含义、特点、功能、作用、挑战和对策等方面进行了比较系统的分析研究探讨,对健全其育人功能,提高全社会的文明程度,具有很重要的的现实和理论意义。本文的基本思路是:从探讨电视新闻传播与思想政治教育的关联性入手,分析电视新闻传播中的思想政治教育的现状、特点和表现形式,揭示电视新闻传播中的思想政治教育的宣传、舆论导向、舆论监督、道德养成、政治沟通、答疑解惑等功能,厘清电视新闻传播中的思想政治教育所面临的挑战,得出只有坚持正确的舆论导向,正确平衡社会效益与经济效益之间的关系,提高电视新闻传播者的全面素质,提高节目质量,协调与其他思想政治教育形式的相互沟通、相互补充,严格依法进行电视新闻传播,加强理论性和现实性、新闻性、可视性的三结合等方法来强化电视新闻传播中思想政治教育主要功能,建构有效的传播效果体系来推动电视新闻传播中思想政治教育功能的更好发挥。共五个部分:一、厘清电视新闻传播和思想政治教育之间的联系,研究二者的关系,证明电视新闻传播是思想政治教育的重要载体这一命题的合理性与科学性。二、探讨电视新闻传播和思想政治教育的关联性。归纳电视新闻特点、社会功能,阐释二者之间的关联性。进一步探讨电视新闻传播中思想政治教育的特点和表现形式。三、论述电视新闻传播中的思想政治教育的功能和作用,前者主要表现为:宣传教育、舆论导向、舆论监督、道德养成、政治沟通、释疑解惑等功能。后者表现为:为人们接受思想政治教育创造了便捷的时空条件;补充和强化其他形式的思想政治教育;有助于营造良好的思想政治教育环境等。四、电视新闻传播中的思想政治教育面临的挑战和困境。五、加强和改进电视新闻传播中思想政治教育的对策。
摘要第2-4页
ABSTRACT第4-5页
1 绪论第9-14页
    1.1 问题的提出与选题的意义第9-11页
    1.2 研究现状第11-13页
        1.2.1 传播学的有关研究第11-12页
        1.2.2 思想政治教育学的有关研究第12-13页
    1.3 本文的写作思路与研究方法第13-14页
2 电视新闻传播与思想政治教育的内在联系第14-26页
    2.1 电视新闻传播发展概况第14-15页
        2.1.1 国外电视传播发展第14页
        2.1.2 国内电视传播发展第14-15页
    2.2 电视新闻的类型和社会功能第15-18页
        2.2.1 电视新闻的概念第15-16页
        2.2.2 电视新闻的类型第16-17页
        2.2.3 电视新闻的社会功能第17-18页
    2.3 电视新闻传播与思想政治教育的关联性第18-20页
        2.3.1 电视新闻传播与思想政治教育有着紧密的内在联系第18-19页
        2.3.2 电视新闻传播是当代思想政治教育不可忽视的重要载体第19-20页
    2.4 电视新闻传播中的思想政治教育的特点第20-22页
        2.4.1 传播速度快、现场感、视觉冲击力和感染力强第20-21页
        2.4.2 全方位覆盖第21页
        2.4.3 内容的相互渗透第21-22页
        2.4.4 形式的多样性第22页
        2.4.5 效果评估的复杂性第22页
    2.5 电视新闻传播中思想政治教育表现形式第22-26页
        2.5.1 消息类电视新闻节目中的思想政治教育第22-23页
        2.5.2 专题类新闻节目中的思想政治教育第23-24页
        2.5.3 评论类新闻节目中的思想政治教育第24-26页
3 电视新闻传播中的思想政治教育功能及其作用第26-33页
    3.1 电视新闻传播中思想政治教育功能第26-30页
        3.1.1 宣传教育功能第26-27页
        3.1.2 舆论导向功能第27-28页
        3.1.3 舆论监督功能第28页
        3.1.4 道德养成功能第28-29页
        3.1.5 政治沟通功能第29-30页
        3.1.6 释疑解惑功能第30页
    3.2 电视新闻传播中思想政治教育的作用第30-33页
        3.2.1 为受众接受思想政治教育创造了便捷的时空条件第30-31页
        3.2.2 充实强化不同形式的思想政治教育第31-32页
        3.2.3 有助于营造良好的思想政治教育环境第32-33页
4 电视新闻传播中的思想政治教育面临的挑战第33-38页
    4.1 来自国际传媒集团非主流意识侵扰的挑战第33页
    4.2 电视新闻传播特点自身局限的挑战第33-34页
        4.2.1 瞬间传达,被动接受第33页
        4.2.2 制作成本昂贵第33-34页
        4.2.3 不利于深入理解新闻信息含义第34页
    4.3 来自媒体人自身的挑战第34-36页
        4.3.1 “视觉为王”的误导第34-35页
        4.3.2 议题设置偏颇第35-36页
        4.3.3 公信力降低第36页
    4.4 新兴媒介对电视新闻传播中思想政治教育的挑战第36-38页
5 加强和改进电视新闻传播中思想政治教育的对策思考第38-47页
    5.1 坚持正确的电视新闻传播舆论导向第38-39页
        5.1.1 以人为本,满足受众新的精神文化需要第38-39页
        5.1.2 坚持正面宣传报道第39页
        5.1.3 引导受众正确看待发展中的矛盾和问题第39页
    5.2 平衡经济效益和社会效益之间的关系第39-40页
    5.3 积极减少电视新闻传播中的负面影响第40-41页
    5.4 加强传播者队伍建设,提高节目质量和收视率第41-43页
        5.4.1 提高电视新闻传播者的政治与道德修养第41页
        5.4.2 提高传播者的专业素养第41-42页
        5.4.3 创新节目,提高收视率,实现思想政治教育的高占有率第42-43页
    5.5 与大众传播中其他形式思想政治教育互补形成合力第43页
        5.5.1 根据不同传媒有针对性的开展思想政治教育第43页
        5.5.2 应该注意与其他大众传媒的相互协调和补充,发挥其综合效应第43页
    5. 6 电视新闻传播应该严格依法进行第43-44页
    5.7 加强理论性与现实性、新闻性和可视性的结合第44-47页
        5.7.1 理论性与现实性相结合第44-45页
        5.7.2 理论性与新闻性相结合第45页
        5.7.3 导向性与可读性相结合第45-47页
6 结论第47-48页
致谢第48-49页
参考文献第49-50页
论文购买
论文编号ABS539808,这篇论文共50页
会员购买按0.30元/页下载,共需支付15
不是会员,注册会员
会员更优惠充值送钱
直接购买按0.5元/页下载,共需要支付25
只需这篇论文,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
相关论文

点击收藏 | 在线购卡 | 站内搜索 | 网站地图
版权所有 艾博士论文 Copyright(C) All Rights Reserved
版权申明:本文摘要目录由会员***投稿,艾博士论文编辑,如作者需要删除论文目录请通过QQ告知我们,承诺24小时内删除。
联系方式: QQ:277865656